9.2.2保护生物的多样性教学设计2023-2024学年生物学鲁科教版（五四制）八年级下册.docx

9.2.2保护生物的多样性教学设计2023-2024学年生物学鲁科教版（五四制）八年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年生物学鲁科教版（五四制）八年级下册的第九章第二节，主题是“保护生物的多样性”。具体内容包括：

1.生物多样性的概念、层次和价值。

2.生物多样性的威胁因素，如栖息地破坏、过度捕猎、外来物种入侵等。

3.我国生物多样性保护的措施和成效，如建立自然保护区、实施濒危物种保护计划等。

4.青少年如何参与生物多样性保护，提高环保意识，践行绿色生活方式。

教学重点是让学生理解生物多样性的重要性和保护生物多样性的方法，教学难点是引导学生运用所学知识解决实际问题。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.生命观念：使学生理解生物多样性的概念，认识到生物多样性的重要性，了解生物多样性的威胁因素，以及保护生物多样性的措施和成效。

2.科学思维：培养学生分析问题和解决问题的能力，能够运用所学知识解释实际问题，如栖息地破坏、过度捕猎、外来物种入侵等对生物多样性的影响。

3.科学探究：引导学生参与课堂讨论和实践活动，提高学生的实践操作能力，培养学生的团队合作意识和创新精神。

4.社会责任：教育学生关爱自然，保护生态环境，提高环保意识，践行绿色生活方式，自觉承担起保护生物多样性的责任。

三、重点难点及解决办法

重点：生物多样性的概念、层次和价值；生物多样性的威胁因素，我国生物多样性保护的措施和成效，青少年如何参与生物多样性保护。

难点：理解生物多样性的内涵，分析生物多样性威胁因素对生态系统的影响，以及如何有效参与生物多样性保护。

解决办法：

1.针对生物多样性的概念、层次和价值，采用图片、案例等形式直观展示，让学生在实际情境中感知生物多样性的重要性，从而突破这一重点。

2.对于生物多样性的威胁因素，可通过多媒体展示、小组讨论等方式，引导学生深入分析各种因素对生物多样性的影响，以突破这一难点。

3.针对我国生物多样性保护的措施和成效，可以组织学生进行调查、访问等活动，了解当地生物多样性保护的情况，提高学生的实践能力。

4.为了引导学生有效参与生物多样性保护，可以设计相关实践活动，如环保标语设计、生物多样性保护计划制定等，激发学生的创新思维和社会责任感。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有鲁科教版八年级下册的生物学教材，以便跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：收集与生物多样性相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和说明，增强学生对知识点的理解。

3.实验器材：准备生物标本、显微镜、实验操作台等实验器材，以便进行生物学实验，让学生亲身体验和了解生物多样性的保护意义。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作区，以便学生进行小组讨论和实验操作，提高学生的实践能力和团队合作意识。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“保护生物的多样性”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生物多样性是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于生物多样性的图片或视频片段，让学生初步感受生物多样性的魅力或特点。

简短介绍生物多样性的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生物多样性基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生物多样性的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解生物多样性的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍生物多样性的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.生物多样性案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生物多样性的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生物多样性案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生物多样性的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生物多样性解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生物多样性相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生物多样性的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生物多样性的重要性和意义。

过程：