2024秋八年级物理上册 第1章 声现象 第四节 人耳听不到的声音教案1（新版）苏科版.docx

2024秋八年级物理上册第1章声现象第四节人耳听不到的声音教案1（新版）苏科版

主备人

备课成员

教材分析

“2024秋八年级物理上册第1章声现象第四节人耳听不到的声音教案1（新版）苏科版”对应的年级为八年级，本节课的主要内容是让学生了解人耳听不到的声音，包括超声波和次声波。通过本节课的学习，学生能够理解超声波和次声波的定义，了解它们在生活中的应用，并掌握判断声波类型的一般方法。

本节课的内容与生活实际紧密相连，学生可以通过观察和实验，直观地了解超声波和次声波的特点。在教学过程中，我会引导学生通过观察、实验、分析等方法，探究超声波和次声波的特性，提高学生的动手能力和观察分析能力。同时，我会结合生活中的实例，让学生了解超声波和次声波在实际生活中的应用，提高学生的学习兴趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的物理核心素养，主要包括科学探究能力、科学思维能力、科学态度与科学伦理。通过学习人耳听不到的声音，学生将能够运用科学方法探究声波的特性，培养科学探究能力；通过分析超声波和次声波的应用，学生将能够运用科学思维解决实际问题，提升科学思维能力；在教学过程中，我将引导学生树立科学的价值观，培养学生的科学态度和科学伦理。

学情分析

八年级的学生在物理学习方面已经有了一定的基础，对于声现象有一定的了解。他们具备一定的观察和实验能力，能够通过实验观察到声音的一些基本特性。然而，学生对于超声波和次声波的理解可能较为抽象，需要通过具体的实验和实例来帮助他们更好地理解这些概念。

在学习能力方面，大部分学生能够跟随课堂的进度，理解并掌握基本概念。但也有一部分学生可能对于一些较为复杂的概念和原理理解起来较为困难，需要教师的耐心引导和额外的辅导。

在行为习惯方面，学生们可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。针对这一情况，我将在教学中采用多种教学方法，如提问、小组讨论等，以提高学生的参与度和积极性。

对于课程学习，学生的兴趣和动机对于学习效果有着重要的影响。因此，我将结合生活中的实例和实际应用，激发学生对于超声波和次声波的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，通过设置合适的难度和挑战，激发学生的思考和探究欲望，促进他们的自主学习能力的发展。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024秋八年级物理上册第1章声现象第四节人耳听不到的声音》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握超声波和次声波的概念和特性。

3.实验器材：准备所需的实验器材，如声波发生器、麦克风、频率计等，确保实验器材的完整性和安全性。在实验前，对器材进行逐一检查，确保能够顺利进行实验，并引导学生通过实验观察和分析超声波和次声波的特性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够进行小组讨论和实验操作，促进学生的合作学习和实践能力的培养。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过播放一段自然界中的声音，如雷声、鸟鸣等，引导学生注意听觉感受。

-提出问题：询问学生是否能够听到这些声音，并引导他们思考为什么有些声音能够听到，而有些声音听不到。

2.讲授新课（15分钟）

-引入超声波和次声波的概念：通过讲解超声波和次声波的定义，让学生了解它们是人耳听不到的声音。

-讲解超声波和次声波的特性：介绍超声波和次声波的频率范围、传播速度等特点，并通过示例进行说明。

-强调超声波和次声波的应用：介绍超声波在医学、工业等领域的应用，以及次声波在地震、军事等领域的应用。

3.师生互动环节（10分钟）

-课堂提问：提问学生对于超声波和次声波的理解，引导学生运用所学知识进行思考和回答。

-小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论超声波和次声波在生活中的实际应用，并分享讨论结果。

4.巩固练习（5分钟）

-练习题：布置一些有关超声波和次声波的练习题，让学生独立完成，巩固对新知识的理解和掌握。

-答案解析：对学生的练习答案进行解析，纠正错误并解答学生的疑问。

5.课堂小结（5分钟）

-总结超声波和次声波的概念和特性，让学生回顾和巩固所学知识。

-强调超声波和次声波在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

6.作业布置（5分钟）

-布置相关的作业，让学生进一步巩固和拓展所学的知识。

总计用时：40分钟

教学过程设计中，我注重了创设情境和提出问题，以激发学生的学习兴趣和求知欲。通过讲解超声波和次声波的概念和特性，让学生