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教师工作常规

一、总则：教学是学校的中心工作，培养德智体美劳全面开展的建

设人才是教学工作的根本任务。因此，每个教师要切实做到：

⑴教书育人，因材施教，讲究实效。

⑵狠抓“双基”，培养能力，提高教学质量。

⑶努力学习业务理论，积极参加教研活动。

二、细则条例：

（一）制定学期教学计划

⑴制定计划前的准备工作。教师要做到三熟悉：熟悉“大纲”

的有关内容；明确教学目的，了解教学任务，弄清教学要求；熟悉全

学期教材，通读教材，掌握脉络，明确重点、难点；熟悉学生，通过

各种方式，如上学期学生考试试卷、学生假期作业，与学生前任教师、

班主任交谈等，了解学生“双基”、“能力”、“学风”、“方法”

等情况。

⑵学期教学计划要具有以下内容：教学进度、主要教学内容、

教材中的重点、难点、提高教学质量的措施、主要实验及教具。

⑶语文学科还应制定精选作文教学计划，内容有：（1）本学期

精选作文教学的任务和写作的重点。（2）精选作文的次数及要求。（3）

写作训练的措施。（4）批改讲评精选作文的方法及要求。（5）精选作

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文教学改革措施。（6）精选作文教学的辅助活动（如日记、周记、小

报、精选作文展览等）。（7）开展有目的调查活动。

⑷理、化、生三科还应有实验计划。

（二）备课

⑴个人备课要做到三备：一是备教材：钻研教材，对教材系统、

重点和“双基”内容，要有较深领会，做到心中无数，对思想教育和

培养能力的因素要认真发掘，做到有的放矢。二是备学生，要经常了

解学生学习态度、知识基础、学习方法，增强教学的针对性。三是备

教法，选择适当的教学方法、手段和教具，倡导使用电化教学手段。

⑵倡导以老带新，进行集体备课，研究教材目的，分析教材重

点、难点、疑点，交流教学方法。

⑶写出教学导案。在认真备课的基础上，认真写好每课时的教

学导案。要做到：（1）书写必须认真，做到清晰、标准一目了然，内

容详略得当，既不过于繁琐，又不草率，应体现教学的主要内容、教

学思路及教学的全过程。（2）要体现重点、难点的处理方法、培养能

力的方法、学法的指导。（3）教学导案的项目方案要齐全，一般应有：

课习题、教学目的、教学重点、难点、课型、主要教法、教学过程（导

言、复习发问、新课、小结、练习），各步骤时间分配、作业、板书设

计、预、复习要求、课后札记等。（4）倡导超周备课，每节课都要有

课时教学导案，并注明详细的授课时间，没有教学导案，不允许上课。

学校每两周检查一次教学导案。

（三）上课。是教学工作的中心环节，是提高教学质量的关键，

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要求做到：

⑴按时上下课，不迟到、不拖堂，不经教诲处同意不准私自串

课、停课。充分利用课堂45分钟，提高课堂教学效率，教师不得在

课堂上讲与本课无关的事情，教学应有适当的密度、难度，提高课堂

的吸收率、稳固率、运用率，狠抓效果落实，不搞花架子。

⑵传授知识准确无误，教学语言准确、清晰、精炼、生动、富

有感染力，板书工整标准、设计合理，教师仪表端庄、风度文雅、教

态大方、精神饱满。为人师表、言传身教。不准坐着，趴在讲桌上讲

课。

⑶正确处理好知识与能力；部分与全体；教书与育人的关系，

努力实现六点要求：（1）教学目的明确，重点突出。（2）教学内容科

学化、思想性强。（3）教学方法得当。（4）教学组织严密。（5）学生

学得生动。（6）学生学习纪律良好。对违纪学生要敢于严格要求，处

理方法要适当，保证课堂教育秩序。

⑷指导方法：（1）教师在传授知识中，要特别注重讲思路、讲

方法，提高分析问习题和解决问习题的能力。（2）指导一般的学习方

法：先预习后听课；先复习后作业；学完单元作小结。（3）辅导学生

自学和看课外读物，要注意培养学生的阅读能力和自学能力。（4）课

堂教学中必须注意运用好以下几个基本原则：启发式原则、直观性原

则、稳固性原则、循序渐进原则、理论联络实际原则、科学性与思想

性统一。

⑸教无定法、贵在得法。教师要充分发挥教师的主导