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小学七彩光乡村少年宫阶段性工作总结

ⅩⅩ区ⅩⅩ山大桥小学前身为原黎托乡大桥小学。按照ⅩⅩ区政

府扩容提质、均衡资源、实现教育公平的要求，2007年ⅩⅩ区政府

和ⅩⅩ区教育局高度重视、积极努力争取长沙市土地开发建设有限公

司支持新建大桥学校。于2009年秋季正式开学，实现优质教育资源

城乡共享，解决了黎托乡部分区域学生入学问题。

目前学生1075人，班级数21个。教师57人，具有硕士学位2

人，本科学历49人，是一支年轻化素质高的教师队伍。

一、明确功能定位

在ⅩⅩ区教育局的具体指导下，依托我区创建乡村少年宫的总体

目标规划，学校确立了“学生开心的活动场所、家长放心的教育阵地、

居民向往的文化中心”的功能定位。明确七彩光少年宫是以未成年人

思想道德建设体系为核心，以贴近和服务以未成年人为主的社区居民

为宗旨，以培养未成年人创新精神和实践能力为重点，既是学生爱来、

促进学生全面发展、实施素质教育的场所，也是家长认可、安全有效、

布局合理、功能完备的未成年人教育阵地，还是学校为社区居民提供

文化、教育、交流服务和优化乡风的活动中心，从而探索具有ⅩⅩ区

ⅩⅩ山大桥小学学校特色的乡村少年宫建设模式。

二、把握基本原则

我校建宫的基本原则是：

（一）公益性原则

始终把公益性放在首位，明确规定不开展以营利为目的的经营活

动，平时面向所有在校学生，周末和节假日向社会开放。

（二）基础性原则

通过开展各种生动活泼、健康有益的活动，对以未成年为主的

社区居民进行科技、艺术、心理、体育等基础知识和基本技能的普及

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和熏陶，提高他们的文明素养和综合素质。实现“三个延伸”：空间

上从学校向村庄社区延伸，时间上从课内外活动向节假日延伸，活动

内容上由以往偏重文体活动向注重综合实践活动延伸，尽力促进城乡

教育的均衡发展。

（三）共建共享原则

主要依托学校管理和建设，同时，联合社区、周边单位和社区学

院共建，使各类教育资源共建共享，利于长效运行。

（四）特色发展原则

按照区委区政府“一宫一特色”的要求，结合学校发展特色，根

据学生发展需要，努力打造特色项目和优秀品牌。

（五）信息化

依托现代信息技术，优化活动效果，建立网上游乐场，拓展活动

途径和范围。

（六）效益最大化

依托学校现有资源，服务黎托学区各小学学生和家长、周边未成

年人和居民，提供城区未成年人交流实践平台，优化乡风民俗建设。

三、广泛招募师资

（一）成立机构

在区委区政府的领导下，由区教育局指导，学校成立乡村少年宫

领导小组，负责具体实施，设乡村少年宫办公室，主任由校长兼任，

副校长兼任副主任，另设管理人员两人。

（二）广泛招募

少年宫有效运转的核心的师资队伍。精心选拔热爱教育事业、思

想素质好、有较高专业技能和丰富教学经验的区内知名资深教师任辅

导教师。

校内充分利用广播、黑板报、橱窗及班会等形式，加大宣传力度。

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通过宣传，让全校教师、家长深刻领会参与乡村少年宫志愿服务的重

要意义，为全面招募工作创造良好氛围。根据自愿原则，鼓励本校教

师兼职少年宫辅导员，逐步打造一支专职辅导员队伍。

校外聘请优质师资、民间艺人、劳动模范、先进人物等担任辅导

员。同时，积极整合利用各种社会公益性资源，面向社会招募大学生、

“五老”、村官、社区成功人士、区局专家型领导等各界志愿者，充

分发挥社会志愿者的作用，充实师资力量，丰富授课内容。

同时，我们主动与“ⅩⅩ区绿森林教育专项志愿者团队”、长沙

市民间艺术家协会建立长期合作联系，对方定期无偿向我们提供志愿

服务。除此之外，本校教师家属、友好单位关系也是我们志愿者的重

要来源。志愿者们不仅不计报酬，有的甚至自带教学材料，其热情和

奉献精神让人感动。

四、积极联动同行

同行教育单位具有丰富的活动经验和资源，只有积极主动的学习

和联系，才能保证我们建设乡村少年宫的高起点，并能有效扩展乡村

少年宫的知名度，利于工作开展。

目前，我们得到了南雅中学、ⅩⅩ区教科中心、ⅩⅩ营地、ⅩⅩ

区少年宫、ⅩⅩ区团委、ⅩⅩ区业余体校等单位