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五年级第一学期语文教学计划集锦六篇

五年级第一学期语文教学计划篇1

现状分析：

五年级两个班现有学生四十余人，基本为我校四年级直升学生。已学习了

北师大版《语文》五年级上册和冀教版《语文》五年级下册。目前普遍情况是

听、写的能力尚可，读和说的能力有待提高。一班学生基础知识较为扎实，但

缺乏变通性，学习较为用功，但成绩不佳；二班学生普遍思维较好，知识迁移

能力强，但学习不够用心，尤其是一些男生成绩不够理想。针对这种情况，本

学期特制定如下学习计划。

本学期学习的内容：

1、北师大版《语文》五年级下册全册。

2、冀教版《语文》六年级上册全册。

3、冀教版《语文》五年级上册全册。

培养目标：

1．利用我校自主开发的识字软件识字，确保85%的学生识字量不少于3000

个。

2．书写行款整齐，有一定的速度，每分钟不少于15个字。

3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于500字。

5．阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

6．阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人

物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大

体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和

激励，向往和追求美好的理想。

7．上浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

8．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。

背诵校本《国学》古诗50首，《论语》第十篇—第二十篇。

9．利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读

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面，课外阅读总量100万字以上。

具体实施：

1、开学第一天重新划分学习小组，每四人一组，给每个小组成员编序号。

选举有责任心的同学为小组长。利用午休时间，集中培训小组长，使小组长在

小组合作学习、交流、互相评价的过程中发挥积极的作用。

2、开学第一周，和学生共同制定字词验收、朗读、背诵、日记、习作等评

价量规，让学生明确自己生字验收、朗读、背诵、日记、习作所能达到的等级

及努力的方向。该量规是动态的，在今后的学习过程中师生将不断修改完善。

并对学生的课业进行多重评价，如：自评、小组互评、教师评价、家长评价。

3、整合三册语文书教材。对二十二个主题单元进行归类整合，分为传统文

化、人与自然、人间真情、热爱科学、热爱生活、生活中的智慧、心灵的翅

膀、向往和平、优秀品质等十个主题单元，并附加一个“认识冯骥才”主题单

元。共十一个单元，这样既节省课时，又加深学生对单元主题的认识。

4、采用英特尔未来教育主题单元教学模式，把工作重点转移到分析教材、

明确三维目标、设计框架问题、搭建支架、制定评价量规、培养学生自学和小

组学习的能力上来。为学生搭建支架尤为重要，搜集资料，充实主题网站的内

容。每册课本先集中识字学习字词，然后集中进行主题单元教学。

5、注重学生朗读能力的培养，首先要做到正确、流畅，逐步培养学生有感

情地朗读。每周必留1-2次朗读课文作业，指定朗读的单元。每周必上一节朗

读课。课上小组长主持，小组内检查分自选部分和指定部分，组长和组员给予

及时的评价和记录。各小组推举本组能力最强的学生参加班级竞赛；也可以指

定每小组x号成员参加班级竞赛。教师要及时做好相应的评价和记录。

6、注重学生口语交际能力的培养。利用单元“口语交际”练习和单元“基

本问题”锻炼学生口语表达能力。开始时，可以让学生把自己想说的话写出

来，在班上集体交流时背诵出来。逐步培养学生在心里打稿，说话有明确的观

点，围绕自己的观点条理清查地表达，最好能做到举例说明，教师要及时做好

相应的评价。

7、习作训练常规化，每周做到坚持一次课上习作训练，坚持两次日记或读

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书笔记训练，要求学生写真实的感受，写自己的心里话，篇幅不限。每周坚持

一次习作后小组交流互评。要求学生做到每次习作后自评、小组成员内互评与

教师评价、家长评价相结合。

8、关注学生的课外拓展阅读。开学初对一班进行为期一周的快速阅读复习

训练，使学生尽快恢复到原有的阅读速度。大多数学