高中历史 7.4 抗战胜利后的人民民主运动教案 新人教版选修2.docx

高中历史7.4抗战胜利后的人民民主运动教案新人教版选修2

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自新人教版选修2《高中历史》的7.4章节，主要讲述了抗战胜利后的人民民主运动。本节课的内容与课本紧密相连，旨在帮助学生了解抗战胜利后，我国各阶层人民为争取民族独立、民主自由而进行的一系列斗争。

教学内容包括以下几个方面：

1.抗战胜利后的政治形势

2.人民民主运动的兴起

3.运动的成果与影响

本节课将通过对这些内容的讲解，使学生掌握抗战胜利后人民民主运动的基本情况，了解各阶层人民的斗争精神，以及这一运动在我国历史发展中的重要地位。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证、历史理解、历史解释和历史思维等核心素养。通过学习抗战胜利后的人民民主运动，学生能够：

1.掌握相关历史事实，理解抗战胜利后政治形势的复杂性。

2.学会分析史料，从多角度评价人民民主运动的兴起及其意义。

3.能够运用历史知识，对相关问题进行合理解释和论述。

4.发展批判性思维，对历史事件进行客观评价，认识不同阶层在民主运动中的作用与影响。

重点难点及解决办法

重点：

1.抗战胜利后政治形势的变化及特点

2.人民民主运动的兴起背景、过程和主要事件

3.人民民主运动在我国历史发展中的地位和影响

难点：

1.理解各阶层人民在民主运动中的角色和斗争策略

2.分析人民民主运动对民族独立、民主自由的影响

3.评价人民民主运动的历史意义

解决办法：

1.运用多媒体教学，展示相关历史事件图片和视频，帮助学生形象直观地理解抗战胜利后的政治形势。

2.通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生深入了解各阶层人民在民主运动中的斗争策略和角色。

3.引导学生利用课余时间阅读相关历史文献，提高他们的史料实证能力，培养历史思维。

4.组织课堂讨论，让学生从多角度评价人民民主运动的历史意义，发展批判性思维。

5.针对难点内容，进行专题讲解，结合具体案例分析，帮助学生深入理解人民民主运动对民族独立、民主自由的影响。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、白板等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史学科教学资源库。

3.信息化资源：历史图片、视频、音频资料、相关学术论文和书籍等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、课堂讲授、互动提问等。

5.辅助材料：教材、参考书、历史文献、学习手册等。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是新人教版选修2《高中历史》7.4章节，抗战胜利后的人民民主运动。请大家打开教材，我们先来了解一下抗战胜利后的政治形势。

2.自主学习（10分钟）

请大家阅读教材，了解抗战胜利后的政治形势，并思考以下问题：

1)抗战胜利后，我国的政治形势发生了哪些变化？

2)为什么会出现这样的变化？

3.课堂讲解（30分钟）

现在请大家注意听讲，我将为大家讲解抗战胜利后的政治形势以及人民民主运动的兴起。

1)抗战胜利后，我国的政治形势发生了哪些变化？

抗战胜利后，国民党政府回到了南京，恢复了中央政府的统治。然而，由于战争的影响，我国的政治、经济、文化等方面都遭受了严重的损失。此外，国民党政府在内战中采取了反共政策，导致了内战的爆发。

2)为什么会出现这样的变化？

抗战胜利后，我国各阶层人民都希望实现民族独立、民主自由。然而，国民党政府的反共政策和内战的爆发，使得这种希望变得遥不可及。在这种情况下，各阶层人民纷纷行动起来，发起了人民民主运动。

3)人民民主运动的兴起背景、过程和主要事件是什么？

人民民主运动的兴起背景主要包括国民党政府的反共政策、内战的爆发以及各阶层人民对民族独立、民主自由的渴望。在这个过程中，学生运动、工人运动、农民运动等都发挥了重要作用。主要事件包括学生的“五二〇”运动、工人的“五卅”运动以及农民的“减租减息”运动等。

4.课堂讨论（15分钟）

现在请大家分组讨论，思考以下问题：

1)各阶层人民在民主运动中起到了什么样的作用？

2)人民民主运动对民族独立、民主自由产生了哪些影响？

5.总结与评价（10分钟）

请大家结合前面的学习内容，总结一下抗战胜利后的人民民主运动在我国历史发展中的地位和影响。

6.布置作业（5分钟）

请大家课后阅读相关历史文献，深入了解抗战胜利后的人民民主运动，并完成以下作业：

1)整理本节课学到的内容，形成一篇简要的笔记。

2)撰写一篇关于抗战胜利后人民民主运动的历史评论，不少于300字。

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.文献资料：推荐学生阅读《中国新民主主义革命史》、《抗日战争胜利后中国的政治变革》等历史文献，深入了解抗战胜利后人民民主运动的背景、过程及其在我国历