20以内的进位加法 9加几说课（教学设计）2023-2024学年一年级上册数学人教版.docx

20以内的进位加法9加几说课（教学设计）2023-2024学年一年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

20以内的进位加法9加几说课（教学设计）2023-2024学年一年级上册数学人教版

教学内容

本节课的教学内容选自人教版一年级上册数学教材，第三章“20以内的加法和减法”，具体为第7课时“9加几”。本节课主要教学20以内的进位加法，通过学习，学生能够理解并掌握9加几的计算方法，提高计算的准确性和速度。

教材内容主要包括：

1.引入：通过日常生活场景，如购物、分配物品等，引导学生理解加法的意义。

2.教学9加1至9，通过实物演示、图片辅助等方式，让学生观察并发现9加1至9的结果分别为10至18，掌握进位加法的计算方法。

3.总结规律：引导学生发现9加几的结果都是10多几，培养学生总结规律的能力。

4.练习题：教材提供了一系列的练习题，巩固学生对9加几计算方法的掌握。

核心素养目标

本节课的核心素养目标有三个方面：

1.逻辑推理：通过观察和分析，学生能够发现9加几的结果都是10多几，培养学生的逻辑推理能力。

2.数学建模：学生能够运用9加几的计算方法解决实际问题，体会数学与生活的联系，提升数学建模能力。

3.直观想象：通过实物演示、图片辅助等方式，学生能够形象地理解进位加法的计算过程，提高直观想象能力。

重点难点及解决办法

一、重点：

1.掌握9加几的计算方法。

2.能够运用9加几的计算方法解决实际问题。

解决办法：

1.通过实物演示、图片辅助等方式，引导学生观察并发现9加几的结果都是10多几，总结规律。

2.提供丰富的练习题，让学生在实践中巩固9加几的计算方法。

二、难点：

1.理解进位加法的计算过程。

2.能够灵活运用9加几的计算方法。

突破策略：

1.利用直观教具，如小棒、图形等，帮助学生形象地理解进位加法的计算过程。

2.通过分组讨论、同桌交流等方式，让学生在合作学习中掌握9加几的计算方法。

3.设计不同难度的练习题，让学生在练习中逐步提高计算速度和准确性。

三、注意事项：

1.在教学过程中，要注意引导学生掌握计算方法，而不是仅仅追求答案的正确性。

2.关注学生的个体差异，对不同程度的学生进行有针对性的指导。

3.注重培养学生的逻辑推理能力和数学建模能力，提高学生的数学核心素养。

教学方法与策略

1.采用“情境导入+合作探究”的教学模式，以生活场景为背景，引发学生对加法的兴趣，引导学生通过小组合作、讨论交流的方式，探索9加几的计算方法。

2.利用多媒体课件、实物模型等教学辅助工具，以生动、直观的方式展示9加几的计算过程，帮助学生形象地理解进位加法的原理。

3.设计有趣的数学游戏和实践活动，如“算术接力赛”、“分配物品”等，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。

4.注重个体差异，对不同程度的学生给予有针对性的指导，鼓励学生提问、思考和表达，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

5.布置适量的课后练习题，巩固学生对9加几计算方法的理解和运用，及时了解学生的学习情况，为下一步教学提供参考。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供9加几的预习PPT和视频，让学生提前熟悉相关知识。

-设计预习问题：提出问题如“9加几是如何进位的？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频，阅读相关资料。

-思考预习问题：学生在笔记本上记录自己的想法和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台提高预习效率。

作用与目的：

-帮助学生初步理解9加几的概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生自主学习和独立思考的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际购物场景引入9加几的计算。

-讲解知识点：详细讲解9加几的计算步骤和进位原理。

-组织课堂活动：学生分组进行加法计算练习，例如“算术接力赛”。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，如“为什么9加5要进位？”

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，并在纸上跟随老师步骤进行计算。

-参与课堂活动：学生在小组中进行加法练习，讨论计算方法。

-提问与讨论：学生提出疑问，并与组员讨论解决。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解9加几的理论基础。

-实践活动法：通过实际操作练习，加深学生对计算方法的理解。

-合作学习法：培养学生在小组中的沟通协作能力。

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