13 美丽的冬天第二课时（教学设计）部编版道德与法治一年级上册.docxVIP

13美丽的冬天第二课时（教学设计）部编版道德与法治一年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：部编版道德与法治一年级上册第13课《美丽的冬天》第二课时

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.培养学生对自然的热爱和尊重，增强环保意识，提高保护环境的责任感。

2.培养学生的观察力、想象力和创造力，通过观察冬天景色，激发学生对美的感知和表达能力。

3.培养学生的团队协作精神，学会与人分享和交流。

4.培养学生的自主学习能力，引导学生通过探究、实践、分享等方式主动获取知识和解决问题。

学情分析

考虑到这是一年级的学生，他们对于冬天有一定的感性认识，但可能缺乏系统的关于冬天的知识和概念。在知识方面，学生们可能知道冬天是一些动物会冬眠，植物会凋零，天气会变冷等表面现象，但对于冬天的生态环境、季节变化的原因等可能还不太了解。能力方面，学生的观察能力和表达能力可能还不够成熟，需要通过教师的引导和鼓励才能更好地表达自己的感受和想法。素质方面，学生们可能缺乏环保意识和保护环境的实际行动，需要通过本节课的学习来培养。

行为习惯方面，学生们可能存在注意力不集中、自我控制能力差等问题，这可能会影响他们对课程内容的学习和理解。因此，在教学过程中，教师需要通过多种教学手段和活动，激发学生的兴趣，提高他们的参与度和积极性。同时，教师也需要注重培养学生的自主学习能力，引导他们通过探究、实践、分享等方式主动获取知识和解决问题。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讨论法：通过小组讨论、分享个人经验等方式，激发学生的思考和表达欲望，培养他们的观察力和想象力。

-实践操作法：组织学生进行观察冬天景色的实践活动，如制作冬季动物保护面具等，提高学生的动手能力和创造力。

-情境教学法：创设情境，如播放冬季自然景观的视频，让学生身临其境地感受冬天的美丽，增强学生的情感体验。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用投影仪展示冬季景色图片和相关视频，直观地呈现教学内容，引发学生的兴趣和好奇心。

-教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如进行冬季知识小游戏等，增加学生的参与度和学习乐趣。

-实物模型：展示冬季动物和植物的实物模型，帮助学生更好地理解和记忆相关知识。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过播放一段冬季景色的视频，引导学生观察并描述他们所看到的景象。

问题提出：教师提问：“你们对冬天有什么印象？冬天有哪些美丽的景色和特点？”

学生回答：邀请几位学生分享他们对冬天的印象和看法。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：教师讲解冬天的生态环境、季节变化的原因，以及冬季动植物的特点。

教学方法：采用互动讨论法，引导学生积极参与讨论，提问他们对于冬季现象的原因的理解。

教学手段：利用多媒体设备展示相关图片和视频，帮助学生更好地理解和记忆。

3.巩固练习（10分钟）

练习题设计：教师设计一些关于冬季知识的选择题或简答题，让学生在课堂上完成。

学生练习：学生独立完成练习题，教师巡回指导并提供帮助。

讨论交流：学生分组讨论练习题的答案，分享解题过程和思路。

4.课堂提问（5分钟）

提问内容：教师针对本节课的内容提出一些问题，检查学生对知识的理解和掌握。

学生回答：学生积极回答问题，表达自己的观点和理解。

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。

学生总结：学生用自己的话总结本节课所学内容。

核心素养拓展：教师提出一些与环境保护相关的问题，引导学生思考并讨论如何保护自然环境。

教学双边互动：教师与学生进行互动，鼓励学生提出问题和建议，共同参与教学过程。

教学创新：教师设计一些实践活动，如制作冬季动物保护面具，让学生动手操作，提高他们的实践能力。

教学过程流程：教师引导学生进行课堂活动，确保教学过程流畅有序。

教学重难点：教师针对学生的实际情况，重点讲解冬天的生态环境和季节变化的原因，帮助学生理解和掌握。

解决问题：教师针对学生在练习和讨论中遇到的问题，给予解答和指导。

核心素养能力的拓展：教师引导学生思考环境保护的重要性，培养他们的环保意识和责任感。

教学双边互动：教师与学生进行互动，鼓励学生提出问题和建议，共同参与教学过程。

教学创新：教师设计一些实践活动，如制作冬季动物保护面具，让学生动手操作，提高他们的实践能力。

教学过程流程：教师引导学生进行课堂活动，确保教学过程流畅有序。

教学重难点：教师针对学生的实际情况，重点讲解冬天的生态环境和季节变化的原因，帮助学生理解和掌握。

解决问题：教师针对学生在练习和讨论中遇到的问题，给予解答和指导。

核心素养能力的拓展：教师引