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如何在高中体育教学中培养学生的终身体育意识

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摘要：在人们生活水平不断提高的背景下，对身体要求也逐渐提高。人们把关注点放在了体育训练上。在当前社会发展的过程中，精神和物质生活都对人们的身体健康产生了重要的影响。在高中体育教学的过程中，教师要积极向学生渗透终身学习的体育意识。由此，在高中体育教学的过程中，应该对教学模式进行重点更新，让学生对体育产生重新的认知，并能够从具体教学内容出发，为学生制定出完善的教学策略。基于此，本文重点阐释了高中体育教学中培养学生终身体育意识的具体策略。

关键词：高中体育教学；学生意识；终身体育；策略

前言：

在文化进步和改革的背景下，终身体育概念随之出现，主要是说明体育锻炼和学习应该运用一生的时间去进行。其主要有两个层面构成：第一，终其个体的一生。主要是让体育学习和体育锻炼始终在生活中得到渗透，在这个过程中，人们拥有比较强的体育意识和锻炼目的性。第二，对终身体育意识进行重点领会，展现出一定的体系化、实践化。在此，为其他人提供体育锻炼的机会。在高中体育教育教学的过程中，教师应该积极贯彻终身体育教学理念，督促学生形成终身体育意识。基于此，下文重点分析了在高中体育教学中培养学生终身体育意识的具体策略。

一、高中体育教学现状

在高中体育教育教学的过程中，学生的学习压力比较大，在这个过程中，学生经常会把大部分的时间放在文化课程学习上。在高中体育教学的过程中，涌现出了比较多的问题。第一，教师在实际进行高中体育教学的过程中，运用的教学形式和方法比较单一，并不能迎合学生的身心发展规律，很多时候都是强制性要求学生进行锻炼。这样的情况下，学生进行体育锻炼的积极性和主动性就会受到影响。第二，在高中体育教学的过程中，教师和学生之间缺乏有效的沟通。在实际进行教学的过程中，教师经常不能针对学生学习的状况和特点进行分析[1]。在此背景下，影响了学生学习的效果。最终也不能提升高中体育教学的有效运行。第三，在高中体育教育教学的过程中，教师没有引导学生形成正确的体育训练理念。在这个过程中，学生自身并没有形成终身学习的理念。在体育的过程中，没有对体育锻炼形成正确的理解。在这样的情况下，抑制了高中体育教学的发展和进步。

所以，教师在今后开展高中体育教学的过程中，应该重点关注在体育教学中存在的问题，并着重从具体教学内容出发，以培养学生终身体育的意识为前提和基础。

二、高中生终身体育意识培养策略分析

（一）体育学习兴趣的培养

学生能够拥有浓厚的学习兴趣，才会展现出体育精神和内涵。想要让学生在高中体育教育教学的过程中，形成终身体育的意识，教师就要积极激发学生学习的兴趣。通常情况下，高中体育锻炼往往是重要的课外活动代表。在实际进行教学的过程中，经常会受到时间的限制。由此，教师要做出更多的努力，让学生在有限的时间内，对体育锻炼产生浓厚的兴趣。比如，教师在实际进行高中体育教学的过程中，就可以为学生提供竞赛的机会，让学生进行篮球比赛，跳神、拔河和跑步等竞赛。在这样的情况下，学生体育锻炼的内容就会更加丰富，也会在实际学习的过程中拥有更多的选择。在竞赛的过程中，学生会感受到体育精神，在锻炼中体会到快乐，最终形成了积极的心态和情感。学生终身体育意识就拥有了根基，对学生今后的成长和生活都产生重要影响[2]。

（二）合理选择体育教学教材

高中体育教学在实际开展的过程中，涉及了理论和实践两个教学内容。同时，也展现出了具体的教学方法。教师在实际进行理论教材选择的过程中，应该以高中学生的认知范围为基础和出发点，让学生对高中体育运动进行全方面的了解和认知。同时，在这个过程中，保证学生能够真正的认识到运动对于生命的意义和价值。在此，学生对体育精神进行重点分析，也会展现出良好的精神生活状态。在合理运用教材的过程中，也会让学生对不同运动类型的基础概念、比赛规则和运动方法等进行重点掌握。最后，在实际进行教学的时候，从学生的体育和兴趣爱好出发，让学生在竞争中更好的学习体育知识，在拥有良好锻炼习惯的情况下，才会树立终身体育的意识。

（三）更新教学观念和教学方法

在高中体育教育教学的过程中，教师想要让学生拥有终身体育的意识，就应该对教学观念和教学方法进行重点更新。在此，为了让教学方法变得更加有效。教师在具体教学的过程中，就可以融入游戏教学模式，通过游戏让学生爱上体育锻炼，并拥有终身体育意识。比如，针对“投篮”教学内容，教师就可以开展投篮接力的模式，让学生协作配合，出现错误的学生要进行才艺展示[3]。这样，在游戏的引领下，让学生对高中体育知识有一个正确的认识，并真正的喜欢上体育运动。

结论：

综上所述，教师在实际进行初中体育教育教学的过程中，应该重点培养学生的终身体育的意识。在实际开展教育教学的时候，教师要从学生体育兴趣出发，为学生提供针对性教学策略。同时，教师还应