2024-2025学年高二上学期开学第一课教学设计.docx

2024-2025学年高二上学期开学第一课教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高二上学期开学第一课教学设计

课程基本信息

1.课程名称：《化学与生活》

2.教学年级和班级：高二（1）班

3.授课时间：2024-2025学年上学期第一周

4.教学时数：45分钟

2024-2025学年高二上学期开学第一课教学设计：

本节课以“化学与生活”为主题，通过介绍生活中的化学现象，激发学生对化学学科的兴趣。教学内容主要包括：水的性质与用途、常见食品中的化学成分、日常生活中的化学变化等。在教学过程中，结合教材实例，引导学生关注生活中的化学问题，培养他们运用化学知识解决实际问题的能力。通过本节课的学习，使学生认识到化学与生活的紧密联系，提高他们对化学学科的学习积极性。

核心素养目标分析

本节课围绕“化学与生活”主题，着重培养学生以下核心素养：科学探究能力、科学思维方法、社会责任感和创新意识。通过分析日常生活中的化学现象，引导学生运用科学探究方法，提高解决问题的实践能力；培养学生运用化学知识进行逻辑推理和批判性思维，形成科学思维方法；联系生活实际，使学生认识到化学对社会的贡献，激发他们的社会责任感；鼓励学生从生活中发现化学问题，敢于创新，培养创新意识。以上目标与新课改理念紧密结合，旨在全面提升学生的学科素养。

学情分析

高二学生在知识层面，已具备一定的化学基础，了解基本的化学概念和原理，但对于将化学知识应用于生活实际的能力尚需提高。在能力方面，学生的观察、分析、解决问题的能力逐渐成熟，但独立思考和创新能力仍有待加强。素质方面，学生具备良好的学习态度，但在自主学习、合作探究方面表现参差不齐。

此外，学生在行为习惯上，课堂参与度较高，但部分学生过于依赖教师引导，缺乏主动探索精神。这些因素将对课程学习产生一定影响，需要教师在教学过程中关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们主动发现问题、解决问题，培养其独立思考和创新能力。结合课本内容，通过实例分析，帮助学生将化学知识与生活实际相结合，提高学生的学科素养。

教学方法与策略

1.针对学生特点，本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法。在讲解基本概念和原理时，以讲授为主，确保学生掌握基础知识；在探讨生活中的化学现象时，组织学生进行小组讨论，鼓励发表见解，促进思维碰撞。

2.教学活动中，设计角色扮演和实验环节。让学生扮演化学家，分析日常生活中的化学问题，增强学习的趣味性；同时开展化学实验，让学生亲自动手操作，提高实践能力。

3.教学媒体使用方面，利用多媒体课件展示生活中的化学现象图片和视频，帮助学生形象地理解化学知识；同时，运用网络资源，拓展学生视野，提高信息素养。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“化学与生活”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道化学在日常生活中有哪些应用吗？它如何影响着我们的生活？”

展示一些生活中化学现象的图片和视频，如食品添加剂、洗涤剂等，让学生初步感受化学的魅力和重要性。

简短介绍本节课将围绕生活中的化学现象展开，为接下来的学习打下基础。

2.化学基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生活中常见化学现象的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解生活中常见化学现象的定义，如酸碱中和、氧化还原反应等。

使用图表或示意图详细介绍这些现象的组成部分或功能，帮助学生理解。

通过实例或案例，如泡腾片遇水产生气泡，让学生更好地理解化学现象的实际应用或作用。

3.化学案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学现象的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生活中化学案例进行分析，如食品安全、环保等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解化学现象的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用化学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论以下主题：“如何运用化学知识改善我们的生活环境？”并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与化学相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化学现象的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回