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部编版小学道德与法治第一单单元《我是小学生啦》教学设计汇总--第1页

课题：第一单元我是小学生啦第1课开开心心上学去

科目：《道德与法治》教学对象：一年级学生课时：2课时

提供者：陈建芬单位：江苏省靖江外国语学校

一、教学内容分析

《开开心心上学去》是一年级上册《道德与法治》第一单元《我是小学生啦》的第1课,

重在使刚离开幼儿园的儿童完成新入学的角色适应。本课侧重引导学生形成对新环境的认同

感与喜悦感,获得积极愉快的心理情绪,并为他们在新环境中认识其他人做准备。儿童只有完

成心理上的衔接,完成对“我是小学生”的角色认同,开开心心地上学,才能主动参与到“结

交新朋友”“认识新老师”等后面几课的活动中来。

二、教学目标

1.体会成为小学生角色的变化，已经成为小学生了，并喜欢上学，感受成长与变化带来的愉

悦。

2.开开心心去上学，克服上学时一些不良的内心情绪。

3.在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。

4学生熟悉所处的环境，了解学校生活的常规。

三、学习者特征分析

对于刚上学的一年级新生来说，面对一系列的环境变化，既好奇新鲜又紧张不知所措，但是他们对

小学生的生活还是向往与期待的。所以在他们已有的生活经验和认知基础上，教师要创设情境展开多种

活动，引导他们尽快熟悉并适应小学学习生活，形成良好的情感态度和学习习惯。

四、教学策略选择与设计

针对一年级学生的认知、情感等特点，本课主要采取体验式教学方法。教学中以学生的现实生活和

学校场景作为教学资源，采用表演、体验、交流等活动方式，运用现代化教学手段辅助教学达成目标。

五、教学重点及难点

教学重点：体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。

教学难点：在学校里情绪安定，心情愉快，对校园生活充满期待。

六、教学过程

教师活动学生活动设计意图

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充分调动孩子上

一、激发学生的学习兴趣，导入新课。1.游戏：击鼓传花

1.同学们，我们已经是一名小学生了，欢学的积极性让每

交流：介绍自己的姓名、爱好，

迎你们。板书课题：我上学了。个学生都有进行

可以表演小节目.

2.“击鼓传花”——介绍自己。让每个学自我介绍的机

生都有进行自我介绍的机会。

会。

二、“找不同”

1.你们知道学校生活与幼儿园生活都有

什么不同吗?下面就让我们做一个“找不用找不同的活动形

同”的小游戏，找一找照片中学校与幼儿式,营造积极愉快的

园的不同之处。先观察，后交流：活动氛围,激发学生

2.出示第一组对比照片。教师点拨。学校1.音乐、生物、电脑等教室