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部编版小学五年级语文上册第三次集体备课--第1页

塘沟中心小学集体备课记录

时间10月8日地点五年级办公室

年级五年级学科语文

参加人五年级全体语文老师

主持人姬小婷中心发言人汪苏阳

备课

第三单元

内容

1.《猎人海力布》―2课时。

单元2.《牛郎织女（一）》―1课时。

3.《牛1课时。

郎织女（二）》—

课时

4.《习作缩写故事》—1课时。

划分5.《语文园地》—1课时

单元1.掌握本单元的重点生字、新词，正确、流利、有感情地朗读

课文。

教学2.自学课文，理解课文内容。

3.指导学生运用“从内容到思想”的学习方法阅读课文。

目标

《猎人海力布》：

1.抓住文中描写人物言行的词句，细心体会海力布热心助人，

舍己救人的高贵品质。

2.复述故事，培养学生的说话能力。

每课《牛郎织女（一）》：

1.正确、流利地朗读课文。

教学

2.理清故事中的人物及其关系。

目标《牛郎织女（二）》：

1.在熟读课文，了解故事条理的基础上复述故事，做到内容完

整，语句流畅。

2.抓住表现人物特点的关键语句感受人物性格，有感情朗读。

3.抓住文中的问句，初步感受设置悬念给故事带来的变化，了

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解这样表达能够激发读者阅读的兴趣。

4.通过想象鹊桥相会的美好，感受故事中蕴含的情感，拓展两

首描写牵牛织女的诗歌，知道人们对于自由、幸福的追求是永远不

会改变的。进而了解民间故事流传的原因。

《习作缩写故事》：

1.理解“摘录和删减”、“改写和概括”的内涵；

2.学会缩写故事，明确什么地方需要删减，哪些地方需要改写，

哪些地方需要概括；

3.培养学生的语言组织能力和概括能力。

《语文园地》：

1.创造性地讲述民间故事。

2.体会民间故事口语化的表达和成语之间的不同之处。

1.掌握本单元的生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学2.培养学生的语言组织能力和概括能力。

3.学习把故事情节说具体的方法。

重点

难点

《猎人海力布》：抓住文中描写人物言行的词句，细心体会海

力布热心助人，舍己救人的高贵品质。

《牛郎织女》：通过想象鹊桥相会的美好，感受故事中蕴含的