2024-2025学年高中物理 第7章 分子动理论 2 分子的热运动教案 新人教版选修3-3.docxVIP

2024-2025学年高中物理第7章分子动理论2分子的热运动教案新人教版选修3-3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中物理第7章分子动理论2分子的热运动教案新人教版选修3-3

课程基本信息

1.课程名称：分子动理论

2.教学年级和班级：高中物理，年级不限，班级不限

3.授课时间：2024-2025学年第一学期，第7周

4.教学时数：1课时（45分钟）

教案内容：

一、导入（5分钟）

1.引导学生回顾上一章内容，巩固热力学基础知识。

2.提问：什么是分子？分子有哪些基本性质？

二、新课导入（15分钟）

1.介绍分子动理论的基本概念，包括分子、分子间作用力、分子热运动等。

2.讲解分子动理论的基本原理，如分子间的碰撞、分子速度分布等。

三、案例分析（20分钟）

1.以实际案例为例，分析分子热运动在生活中的应用，如布朗运动、蒸发等。

2.引导学生通过观察、思考，理解分子热运动的特点和规律。

四、课堂互动（10分钟）

1.分组讨论：让学生探讨分子热运动对物态变化的影响。

2.各组汇报讨论成果，进行交流分享。

五、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调分子动理论的基本原理和实际应用。

2.布置作业：让学生结合课本，深入研究分子动理论的相关知识。

六、课后反思（5分钟）

1.教师对本次课堂教学进行总结，反思教学过程中的优点和不足。

2.学生对本次课堂学习进行总结，反思自己的学习收获和不足。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的物理学科核心素养，包括：

1.分子动理论的概念理解和应用能力，通过观察和分析实际案例，让学生深入理解分子热运动的特点和规律。

2.科学思维的能力，通过课堂讨论和小组合作，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维。

3.科学探究的能力，通过实验观察和数据分析，培养学生的观察能力、实验能力和数据处理能力。

4.科学态度和价值观的培养，通过学习分子动理论的应用，使学生认识到科学知识在解决实际问题中的重要性，培养学生的科学态度和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.分子动理论的基本概念和原理。

2.分子热运动的特点和规律。

3.分子动理论在实际应用中的理解。

难点：

1.分子间作用力的理解和计算。

2.分子热运动规律的抽象思维。

3.分子动理论在实际问题中的应用。

解决办法：

1.通过生活中的实例，让学生直观地感受分子动理论的应用，从而更好地理解分子动理论的基本概念和原理。

2.通过动画、模型等教学辅助工具，形象地展示分子间作用力和分子热运动的特点和规律，帮助学生理解和计算。

3.通过分组讨论和课堂互动，激发学生的思考和探究，引导学生将分子动理论应用于实际问题中，培养学生的科学思维和科学探究能力。

4.对于分子动理论的抽象思维，可以通过比喻、类比等方法，帮助学生建立直观的理解，引导学生从感性认识上升到理性认识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《新人教版选修3-3》物理第7章《分子动理论》的相关内容。

2.辅助材料：收集分子动理论相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于课堂讲解和案例分析。

3.实验器材：准备布朗运动实验器材、蒸发实验器材等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行讨论和实验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供分子动理论的预习PPT、相关视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题如“分子间作用力有哪些表现形式？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT和文档，理解分子动理论的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源共享和进度监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前掌握基本概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示布朗运动的视频，引出分子热运动的概念。

-讲解知识点：详细讲解分子间作用力、分子速度分布等核心概念。

-组织课堂活动：进行小组讨论，分析实际案例中分子热运动的表现。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与