2024-2025版新教材高中化学 章末综合测评（三）教案 新人教版必修第一册.docxVIP

2024-2025版新教材高中化学章末综合测评（三）教案新人教版必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025版新教材高中化学章末综合测评（三）教案新人教版必修第一册

课程基本信息

1.课程名称：新人教版必修第一册章末综合测评（三）

2.教学年级和班级：高中一年级化学

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

教案设计：

第一课时：

一、教学目标

1.掌握本章重要概念、原理和公式。

2.提高学生的分析和解决问题的能力。

3.培养学生的实验操作能力和科学思维。

二、教学内容

1.回顾本章知识点，包括物质的组成、结构、性质以及变化规律。

2.分析本章重点实验，探讨实验原理和操作方法。

3.解答本章练习题，巩固所学知识。

三、教学过程

1.课堂导入：回顾本章知识点，引导学生回顾学习内容。

2.课堂讲解：分析本章重点实验，讲解实验原理和操作方法。

3.课堂练习：解答本章练习题，巩固所学知识。

四、课后作业

1.完成本章课后习题。

2.预习下章内容。

第二课时：

一、教学目标

1.巩固本章知识点，提高学生的综合运用能力。

2.培养学生的实验操作能力和科学思维。

二、教学内容

1.分析本章综合练习题，提高学生的综合运用能力。

2.进行实验操作练习，培养学生的实验操作能力。

三、教学过程

1.课堂导入：回顾本章知识点，引导学生回顾学习内容。

2.课堂讲解：分析本章综合练习题，讲解解题思路和方法。

3.实验操作：进行实验操作练习，培养学生的实验操作能力。

四、课后作业

1.完成本章综合练习题。

2.撰写实验报告。

本教案设计注重学生的课堂参与和实践操作，通过复习、讲解、练习和实验操作，帮助学生巩固本章知识，提高综合运用能力。同时，作业布置旨在培养学生自主学习的能力，为下章学习做好铺垫。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的化学核心素养，包括科学探究、科学解释、科学思维和科学态度。通过分析本章重点实验和综合练习题，学生将能够运用所学知识进行科学探究和解释，提高实验操作能力和科学思维。同时，通过课堂讨论和实验操作，学生将培养批判性思维和问题解决能力，增强对化学学科的兴趣和责任感。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解化学知识在现实世界中的应用，提高科学素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-本章重要概念的理解和应用：例如，原子结构、元素周期律、化学键等。

-实验原理和操作方法的学习：例如，化学实验的基本操作、仪器的使用、数据的处理等。

-分析问题和解决问题能力的培养：例如，通过练习题和实验问题，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

2.教学难点：

-原子结构的复杂性：理解电子层、电子亚层、轨道等概念，以及电子排布的规律。

-元素周期律的适用范围和应用：掌握周期表的排列规律，能运用周期律解释元素的性质和反应。

-化学键的类型和形成：区分离子键、共价键、金属键等，理解化学键的形成过程和作用。

-实验操作的技巧：例如，准确测量和调配化学试剂、安全操作、实验数据的准确记录和处理。

-综合练习题的解题思路：能够将所学知识综合运用，分析问题，提出解决方案。

本节课的重点是让学生掌握本章的核心知识，难点则是帮助学生理解和应用这些知识，特别是在实验操作和解决实际问题时能够灵活运用。教师应针对这些重点和难点内容进行详细的讲解和示范，并通过练习和实验帮助学生巩固和突破。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过教师的讲解，引导学生掌握本章的核心概念和原理。

-讨论法：通过小组讨论，激发学生的思考，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

-实验法：通过实验操作，让学生亲自体验化学反应过程，增强对知识的理解和记忆。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示实验过程和原理，提高学生的学习兴趣和理解能力。

-教学软件：使用互动教学软件，进行实时问答和测验，及时反馈学生的学习情况。

-网络资源：利用网络资源，提供相关的学术文章和案例分析，拓宽学生的知识视野。

教学过程

1.导入（5分钟）

-同学们，我们今天要学习的是新人教版必修第一册的章末综合测评（三）。首先，让我们回顾一下本章的主要内容，包括物质的组成、结构、性质以及变化规律。大家准备好了吗？

2.课堂讲解（20分钟）

-接下来，我们将深入探讨本章的重点实验。我将详细讲解实验原理和操作方法，请大家认真听讲并做好笔记。

-现在，请大家打开课本，我们一起来看一下这个实验的步骤和注意事项。大家要注意实验安全，严格按照操作规程进行实验。

3.课堂练习（15分钟）

-好的，现