三年级下册语文1-4单元期中专项《课文积累填空》.pdfVIP

期中专项《课文积累填空》整合归类卷

2024春三年级下册语文1-4单元

班级：姓名：

【第一单元】

1.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑

成了那样可爱的活泼的小燕子。

2.一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是

我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

3.在梅子成熟的季节，我不由得想起曾几《三衢道中》中的句子：“梅

子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。”

4.春，悄然来到。让我们一起触摸春的暖意：竹外桃花三两枝，春江

水暖鸭先知。让我们一起欣赏春的绚丽：日出江花红胜火，春来江

水绿如蓝。让我们一起呼吸春的气息：迟日江山丽，春风花草香。

5.迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

6.梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂

四五声。

7.竹外桃花三两只，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚

欲上时。

8.一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我

一朵，一池的荷花都在舞蹈。

9.二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，

千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似

的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

10.“一身乌黑的羽毛；一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑

成了那样可爱的活泼的小燕子。”这句话从羽毛、翅膀、尾巴等方面

勾勒出了小燕子的外形，突出了小燕子_可爱的活泼的_的特点。

11.“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了

不起。”作者把一池荷花看作“一大幅活的画”，既写出了荷花的姿态、

颜色(姿态颜色)美，也表现了大自然的神奇。

12.下面三幅图片中，与“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”描绘的

画面相近的一项是(B)

13.读“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”两句，我的眼前浮现出这

样的画面：山路的两旁满是苍翠的树木，与来时的路一样，林中时

不时传来几声黄鹂的欢鸣声，为路途增添了一些幽趣。

14.春天，看到桃花盛开、鸭子戏水的景象，我想起了苏轼的诗句“竹

外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”；看到江水碧绿、江边鲜花红艳的

景象，我想起了白居易的词句“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。

15.燕子被誉为“春的使者”。杜甫用诗句“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”

描绘出燕子衔泥筑巢，鸳鸯成对入睡的画面；郑振锋则用“那些小燕

子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图

画中，为春光平添了许多生趣”描写春景，从中我们能感受到他对燕

子喜爱的感情。

16.补充语段，想象句子描写的画面。

这么多的白荷花，一朵有一朵。看看这一朵，很美；看看那一朵，也

很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可

真了不起。

小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的

天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。

17.补充诗词，体会句子描写的景象。

①《三衢道中》一诗中，“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行”两句

点明了诗人出游的天气和路线；“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”

两句描写了诗人游玩归途中的所见所闻，描绘了明媚清丽的山间风

光。

②读古诗词赏春景。读杜甫的“迟日江山丽，春风花草香”，我仿佛

看到了明丽动人的春景图；读苏轼的“篓蒿满地芦芽短，正是河豚欲

上时”，我眼前浮现出欣欣向荣的江南早春图；读白居易的“日出江

花红胜火，春来江水绿如蓝”，我欣赏到了色彩斑斓的江南风光图。

【第二单元】

1.学了《陶罐和铁罐》一文，我认识了谦和友善的陶罐和蛮横无理

的铁罐，还从中明白了每个人都有长处和短处，要善于看到别人的

长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处的道理。

2.《鹿角和鹿腿》中，鹿称赞自己美丽的鹿角，抱怨细长的鹿腿太

难看，但当凶猛的狮子向他扑过来时，鹿那美丽的鹿角差点儿让他

送了命，而难看的鹿腿却让他狮口逃生。这个寓言故事启示我们不

能只看到事物的表面，还应该看到事物的实际价值，正确地看待我

们的长处和短处。

3.《守株待兔》一文中，农夫被宋国人笑话的原因是“因释其耒而守

株，冀复得兔。”(用原文语句回答)。这则故事蕴含的道理是兔不可

复得总抱侥幸心理，指望靠好运气过日子的人，是不会有好结果的。