《特需儿童康教融合服务工作指南》.docxVIP

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FORMTEXT03.180

CCS

FORMTEXTA18

FORMTEXT3206

FORMTEXT南通市地方标准

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FORMTEXT特需儿童康教融合服务规范

FORMTEXTRulesforIntegratedRehabilitationandEducationServicesforChildrenwithSpecialNeeds

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FORMTEXTXXXX-FORMTEXTXX-FORMTEXTXX发布

FORMTEXTXXXX-FORMTEXTXX-FORMTEXTXX实施

FORMTEXT南通市市场监督管理局??发布

STYLEREF标准文件_文件编号DB3206/TXXXX—XXXX

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STYLEREF标准文件_文件编号DB3206/TXXXX—XXXX

目次

TOC\o1-1\h\t标准文件_一级条标题,2,标准文件_二级条标题,3,标准文件_附录一级条标题,2,标准文件_附录二级条标题,3,前言 III

1范围 1

2规范性引用文件 1

3术语和定义 1

3.1特需儿童Childrenwithspecialneeds 1

3.2康教融合integrationofrehabilitationandeducation 1

3.3个别化教育计划individualizededucationprogram 1

3.4融合教育inclusiveeducation 2

3.5生活化康教活动life-basedrehabilitationeducationactivities 2

3.6类家庭similarfamily 2

4基本原则 2

4.1保障特需儿童受教育的权利 2

4.2促进特需儿童康复与教育深度融合 2

4.3增进特需儿童融入社会 2

5总体要求 2

5.1机构 2

5.2人员 3

5.2.1资格与技能 3

5.2.2职业规范 3

5.3设施设备 3

5.3.1康教融合设施 3

5.3.2教学区与材料 3

5.3.3辅助器具 4

5.4管理制度 4

5.4.1一般规定 4

5.4.2安全制度 4

5.4.3人事管理制度 4

5.4.4档案制度 5

6服务要求 5

6.1诊断评估 5

6.1.1评估对象与周期 5

6.1.2评估内容 5

6.1.3评估人员 6

6.1.4评估环境 6

6.1.5评估流程 6

6.2康教融合方案设计 6

6.3个别化教育计划 6

6.3.1基本设置与配比 6

6.3.2个别化教育计划制定 6

6.3.3个别化教育活动设计 7

6.3.4个训活动 7

6.4融合教学 7

6.4.1学段与班级设置 7

6.4.2师生配比 7

6.4.3教学内容 8

6.4.4班级教学计划 8

6.4.5班级教学设计 8

6.4.6教学过程 9

6.4.7支持重度特需儿童参加教学活动 9

6.4.8教学总结与调整 9

6.4.9家校合作 9

6.5生活化康教活动 10

6.5.1基本设置与配比 10

6.5.2活动内容 10

6.5.3活动开展 10

6.5.4重度特需儿童支持 10

6.5.5活动总结与调整 11

6.6专业学习与考核 11

6.6.1教研小组 11

6.6.2专业研讨活动 11

6.6.3专业考核 11

7质量评估与督导 12

7.1评估人员与时间 12

7.2评估内容与工具 12

7.3评估流程 12

7.4督导 12

附录A（