用心打造幸福班级(齐洪震).pdfVIP

用心耕耘三尺讲坛，育的桃李满园芬芳

班级管理的几点做法与体会

泰安英雄山中学齐洪震

2014年高考，我所担任班主任的两个班级均取得优异成绩，其中高三19班李晓涵

(703分)、郭玉佩（708分）、王成傲（716分）均取得700分以上的高分，已被清华

大学录取，周建印、刘钟良、查龙栋三名同学被军校录取，赵昕、张涛、宋西峥等20

多位同学分别考取了浙江大学、南京大学、北京航空航天大学、山大、吉林大学等名校，

所有同学成绩均超过一本线；另外高三24班有36人高考成绩超过一本线，55人成绩

超过军检线，其中赵玉珏同学以628分的成绩被空军飞行学院录取。成绩的取得，首先

归功于学校为学生创设的良好的学习氛围，人争优秀，事争一流的英中精神已根植于每

位师生的心中。其次是得益于高三级部求真务实的教学理念和踏实肯干的工作作风；再

次是有一个拧成一股绳的团结一心的教师队伍。自从参加工作以来，我已经有20年的

班主任工作经历，我深知班主任工作是一项光荣而艰巨的工作，班级管理千头万绪，学

生思想瞬息万变。特别是二十一世纪的学生们，个性张扬，见多识广、思维灵活。要搞

好班级管理仅仅靠勤快是不够的，更要善学习、多谋略、用计策、会创新、才能取得相

对满意的效果。把一个班级建设成为井然有序、团结向上、勤奋好学的优秀班集体，是

我们每位班主任的追求。我在实现这个追求的过程中，有几点深刻的体会与大家交流：

一、用平常心对待班级日常管理。

作为一名班主任，要做好班级工作，平常心是不可缺少的前提条件。

1.用一颗平常心来对待诱惑。既然选择了教师这个职业，我们就要守住清贫、甘愿

过平淡的生活，避开那些名利之争、远离那些勾心斗角。只要拥有一颗平常心，做名好

教师做名优秀的班主任，我们就是世上最幸福的人，只有在幸福中，才能播撒大爱。

2.用一颗平常心对待学生。不管学生的家庭富贫、成绩优劣，只要是我的学生，我

就以一颗平常心一视同仁、公平、公正地对待每一个学生。在现实的班级管理中，好多

1

班主任在工作时以自己的主观判断来分析评价，在处理问题时心有所偏，发生不公平现

象。比如，对同样的错误，犯在优秀生身上或自己喜欢的学生身上，班主任就网开一面

从轻处理；如犯在学困生或自己讨厌的学生身上，则往往穷追猛打严肃处理甚至发生过

激行为。这样，班主任在学生心中的形象会一落千丈，以后的工作很难做好。因此班主

任的平常心是保持头脑的冷静和理智，能公平公正的处理学生问题的关键。

3.用一颗平常心协调各方面的关系。一个班集体以班主任为核心，存在着许多种关

系。如学生与教师之间的关系、任课教师与班主任之间的关系、教师与学生家长之间的

关系等等。这些关系所关联的人都通过自己的网络将自己的利益或信息反映到班主任这

里，以谋求班主任的照顾。而班主任要想在建设好班级的基础上处理好各种关系，必须

有一颗平常心。只有班主任心底宽广、大公无私，任课教师才能团结合作，领导和家长

才能信任，学生才能“亲其师，信其道。”

总而言之，班主任只要有一颗平常心，不怨天尤人、不后悔自己的选择、春风化雨

般的关心教育学生，就能管好班级这个“大家”。

二、依“法”治班，公平对待每位学生。

古代商鞅云：大仁不仁。法治与人治的最大区别就在于法治克服了人治的随意性，

最大限度的保证了公正、公平的对待每个学生，这为班主任管理班级奠定良好的基础。

1.有“法”可依，从尊重入手。

二十年的班主任历程，让我铭记住了“严是爱，松是害，不管不教要变坏”。但随

意发火，严而无格，不仅不会受到学生爱戴，反而会与学生形成对立，与我们的初衷相

背离。为了做到有法可依，开学初，我召集班干部共同协商，集思广益，在服从学校规

章制度的前提下，制定出了班级公约及奖惩措施草案，公示后，让学生提建议和意见，

并再次修改，形成正式班级公约及奖惩措施，最后全班同学签字通过。

2.违“法”必究，让自律成为习惯。

在平时的一日常规管理中，对于违纪学生或事件，均以班规处罚为准绳，用法治代

替人治，让每个学生心服口服。对于轻微的违纪，自习时间违纪学生或值日班长、值日

2

舍长到教室讲台面对全体学生进行违纪说明，让所有同学了解违纪情况，并征得大家的