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三年级上册外研版英语教案5篇

三年级上册外研版英语教案篇1

一、教材分析：

Let’stalk部分通过Mike和John第一次见面的情景对话，让学生学习如

何用What’syourname?询问对方的姓名并作出回答以及表达道别的方法：

Goodbye!Bye,….Let’splay部分从实际生活入手，通过在卡片上写人名来

进一步巩固Let’stalk中的会话。Let’scheck部分中的Listenandnumber

这道题通过听力练习检测学生对本单元所学对话内容的掌握情况。

二、教学目标：

1.能力目标

(1)能够在真实情景中询问对方的姓名并作出回答以及表达道别的说法。

(2)能完成Let’scheck部分的听力检测。

2.知识目标

听懂、会说Whatsyourname?Myname’s….Goodbye!Bye.

3.情感、策略、文化目标

培养学生运用所学知识与他人交流的习惯，渗透尊重他人的情感。

三、教学重、难点：

1.重点：询问对方的姓名What’syourname?及回答Myname’s….以及

道别的表达法：Goodbye!Bye,…

2.难点：(1)能在实际情景中灵活运用What’syourname?Myname’s….

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(2)name’s的发音。

四、教学过程：

教学设计参考个性化备课

Step1Preparation

1.Singa课本P10歌曲。师播放录音，师生拍手、挥手齐唱。

2.师生相互问侯。用自己的真实姓名做自我介绍,Hello,Im…Myname’

s...(注意放慢语速，可重复)

Step2Presentation

1.教学Myname’s….

(1)课件展示情境图并通过：Whataretheirnames?引出本节课的人物。

T:MikeistalkingwithJohn.Listenandanswer:WhatdoesJohnsay?

引出第一个知识点：Myname’s...

(2)师带着自己的姓名卡片，走到学生中间和其中一名学生打招呼：T:Hello,

ImMr….Mynames….重复两遍并同时指着自己的姓名卡片，再指着学生的姓名

卡片问Whatsyourname?

(3)教师引导学生回答Mynames….用类似的方法与其他学生进行问答练习。

板书句子Myname’s….师教读、示范发音(强调name’s的发音)、领读，

生跟读，个读。

(4)指生做自我介绍Hello!/Hi!Myname’s….小组内练习。

(5)引导学生归纳总结，介绍自己的姓名有两种表达法：Im/My

names

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2.教学What’syourname?

(1)Listenandchoose:WhatdoesMikesay?

A.What’