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九年级化学下册第11单元化学与社会发展第2节化学与材料研制教学设计(新版)鲁教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:九年级化学下册第11单元化学与社会发展第2节化学与材料研制
2.教学年级和班级:九年级一班
3.授课时间:2022年10月12日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
1.提高学生的科学探究能力,培养实验操作技能和观察能力,使学生能通过实验和观察,分析材料的性质和变化规律。
2.培养学生的证据意识,使学生能运用化学知识解释材料的研制过程和应用,提高学生的科学解释能力。
3.提升学生的科学思维能力,培养学生的模型建构能力,使学生能通过模型理解材料的结构和性质。
4.强化学生的科学态度,培养学生的创新意识,鼓励学生提出新的材料研制方法和应用思路。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)了解材料的分类和性质,掌握材料的研制方法和应用。
(2)掌握实验操作技能,能独立完成材料的性质分析和验证实验。
(3)通过实例认识化学在材料研制中的应用,理解化学与社会的密切关系。
2.教学难点:
(1)材料性质的微观解释:学生难以理解材料的微观结构与宏观性质之间的关系。
(2)实验数据分析:学生难以运用化学知识对实验数据进行准确分析和解释。
(3)材料研制创新思维:学生难以提出新的材料研制方法和应用思路。
针对重点内容,教师应举例讲解和强调,如通过实际案例展示材料的研制过程和应用,引导学生掌握材料性质的分析方法。针对难点内容,教师应采取以下教学方法帮助学生突破难点:
1.利用多媒体动画展示材料微观结构,引导学生直观理解材料性质的微观解释。
2.分组讨论实验数据,引导学生运用化学知识进行分析,培养学生解决问题的能力。
3.鼓励学生参与课堂演示实验,亲身体验实验过程,提高学生对实验数据的敏感度和分析能力。
4.组织学生进行小组合作探究,激发学生创新思维,引导学生提出新的材料研制方法和应用思路。
教学方法与策略
2.设计实验教学活动,让学生通过亲身操作,观察材料性质的变化,提高学生的实验操作技能和观察能力。
3.利用多媒体动画展示材料微观结构,帮助学生直观理解材料性质的微观解释。
4.组织学生进行小组讨论和角色扮演,激发学生的创新思维,培养学生提出新的材料研制方法和应用思路的能力。
5.在课堂上设置互动环节,鼓励学生提问和分享心得,提高学生的参与度和积极性。
6.利用网络资源,让学生了解材料研制的必威体育精装版进展和应用前景,拓宽学生的视野。
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
情境创设:展示一组不同材料的日常用品,如塑料、金属、玻璃等,引导学生关注材料的多样性和应用。
问题提出:为什么这些材料具有不同的性质和用途?引发学生对材料性质和研制方法的思考。
2.讲授新课(15分钟)
教学内容:介绍材料的分类和性质,讲解材料的研制方法和应用。
教学策略:采用对比分析法,引导学生理解不同材料的性质和应用场景。
3.师生互动环节(10分钟)
实验操作:分组进行材料性质分析实验,如塑料的热稳定性、金属的导电性等。
问题讨论:引导学生运用化学知识解释实验现象,分析材料性质与微观结构的关系。
4.巩固练习(5分钟)
练习题目:发放练习册,让学生完成相关练习题,巩固对材料性质和研制方法的理解。
讨论交流:组织学生进行小组讨论,分享解题心得,提高学生的合作能力。
5.课堂提问(5分钟)
提问环节:鼓励学生提问,解答学生在学习过程中遇到的问题。
创新思考:引导学生提出新的材料研制方法和应用思路,培养学生的创新意识。
6.总结与拓展(5分钟)
教学总结:回顾本节课的主要内容和知识点,强调材料性质与微观结构的关系。
拓展作业:布置一道课后思考题,让学生结合生活实际,思考材料研制在生活中的应用。
教学过程设计要注重师生互动,充分调动学生的积极性,引导学生主动参与课堂讨论和实验操作。在教学过程中,关注学生的学习状态,针对不同学生的需求进行针对性辅导,确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
教学资源拓展
一、拓展资源
1.材料性质分类:有机材料、无机材料、复合材料等。
2.材料研制方法:物理方法、化学方法、生物方法等。
3.材料应用领域:建筑、交通、电子、医药等。
4.材料发展趋势:绿色环保、高性能、智能化等。
5.相关学术期刊:材料科学研究、化学研究、应用化学等。
二、拓展建议
1.让学生查阅相关学术期刊,了解材料研制的必威体育精装版进展。
2.参观材料实验室或相关企业,亲身体验材料研制和应用过程。
3.开展材料研制小项目,鼓励学生动手实践,提出新的材料研制方法和应用思路。
4.组织学生进行材料知识竞赛,激发学生的学习兴趣和竞争意识。
5.引导学生关注材料在日
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