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必威体育精装版部编人教版二年级语文上册《称赞》集体备课记录（备课

研讨、教案）

人教版二年级语文上册《称赞》集体备课材料

教材分析：

称赞是九年义务教育课程标准实验教科书，人教版小学二年级上

册教材中第五组中的一篇童话。童话是儿童文学的一种。通过丰富的

想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育，一

般故事情节神奇曲折、生动浅显。对自然物往往作拟人化的描写，能

适应儿童的接受能力。

单元主题；本组教材是围绕友好相处，团结协作这一专题，体现

了‘人间真情’编排的从识字5到课文，到语文园地，从团结起来力

量大，到相互称赞，学会欣赏别人，到互相帮助、和谐相处、尊重别

人的生活方式，处处体现着浓郁的时代气息和现代意识。

单元导读；别人有困难，我们应该热情帮助，新世纪的小主人就

应该友好相处，团结协作。

单元内容；这组教材编排了4篇精读课文称赞蓝色的树叶，纸船

和风筝。从现在开始，一篇识字5一个园地，语文园地五。称赞表现

了朋友之间真挚的感情，互相称赞，互相给予力量，学会欣赏别人。

爱听好话，这是人们的正常心理，获得他人和社会的认可，这是人的

正常需要。文中的小刺猬和小獾相处的多么融洽，多么富有人情味、

只要是发自内心的称赞，即使是平淡如水的一句话，也会产生想不到

的效果。要想获得别人的称赞，得先学会称赞别人。小学教材中的学

习这样的一篇文章，就是让学生感受我们中华民族的传统美德，从文

中感受人与人之间、小动物和小动物之间的那种真挚的感情。蓝色的

树叶体现了尊重别人，谅解别人养成豁达的性格。纸船和风筝展现了

小松鼠和小熊、珍惜两人之间的友谊。从现在开始使孩子们懂得尊重

别人的生活方式，也是一种美德。语文园地五中日积月累部分中的读

读背背，要求会读，并且背会一首有趣的绕口令形式的儿歌。体现了

小动物之间的团结协作精神。本组课文语言质朴，意境优美，人们互

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相尊重，互相欣赏的传统美德，一定会强烈的感染着孩子们的心。教

学本组课文注意引导学生多读多想，多体会，深切感受人与人之间纯

真美好的感情。再用课文内容展开想象，联系自己读过的身边方式的

故事，感悟互相欣赏、互相尊重带来的快乐，使学生再感情上有所触

动，同时应引导学生用查字典或联系上下文的方法理解词语，通过体

会重点词语感悟课文内容，这也正符合课程标准第一学段阶段目标的

第二条。

称赞这篇课文主要讲了小刺猬和小獾之间的事，是我们懂得要学

会欣赏别人。你看，本课中的小刺猬和小獾相处得多么融洽，多么富

有人情味。小獾说；再我有点泄气的时候，是你称赞了我，是我有了

自信。小刺猬说；你的称赞消除了我一天的疲劳，看来，只要是发自

内心的称赞，即使是平淡如水的一句话，也会产生意想不到的效果。

下面结合阶段性目标和选编意图来分析这篇课。称赞是一篇以欣

赏别人为美德的一篇好文章。第一学段的阶段目标第4条目标是；阅

读浅近的童话、寓言故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感

兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。教学本课

要注意引导学生多读多想、多体会。选编这篇课文的目的是；使学生

再诵读中感受朋友之间互相欣赏互相尊重的那种美。根据第一学段阶

段目标的第一条；学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学

习默读。在教学中要注意引导