3.1 电流 教学设计 -2023-2024学年高一下学期物理鲁科版（2019）必修第三册.docx

3.1电流教学设计-2023-2024学年高一下学期物理鲁科版（2019）必修第三册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.1电流教学设计-2023-2024学年高一下学期物理鲁科版（2019）必修第三册

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高一下学期物理鲁科版（2019）必修第三册的3.1章节，主要涉及电流的概念、电流的测量以及电流的产生等内容。具体包括以下几个部分：

1.电流的概念：介绍电流的定义，电流的单位安培（A），电流的方向以及电流的表示方法。

2.电流的测量：讲解电流表的使用方法，包括电流表的接线方式、量程选择、读数方法等，以及电流表的正确使用和保护。

3.电流的产生：探讨电流的产生原理，介绍电压、电阻对电流的影响，以及欧姆定律的内容和应用。

4.电流的效应：介绍电流在导体中产生的热效应、磁效应以及化学效应等，并通过实验现象让学生直观地感受电流的效应。

5.课堂练习：针对本节课的内容，设计一些相关的练习题目，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的物理学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.科学思维：通过学习电流的概念和测量方法，培养学生运用科学思维分析问题和解决问题的能力。

2.实验与探究：让学生通过电流实验，掌握电流的产生原理，培养学生的实验操作能力和科学探究能力。

3.科学态度与价值观：通过学习电流的效应，使学生认识到电流在生活中的重要性和应用价值，培养学生的科学态度和价值观。

4.交流与协作：在课堂上，鼓励学生积极参与讨论和提问，培养学生的交流与协作能力。

5.创新与实践：引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的创新思维和实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了以下相关知识：电荷的基本概念，包括正电荷和负电荷；电压的概念和测量方法；欧姆定律的基本内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对物理实验和实际应用比较感兴趣，因此，通过实验和实际应用来讲解电流的概念和测量方法，可以提高他们的学习兴趣。在能力方面，学生已经具备了一定的实验操作能力和科学探究能力。在学习风格上，他们喜欢通过动手实践和小组讨论来学习，因此，在课堂上，教师可以采用实验教学和小组合作学习的方式，以满足他们的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习电流的概念和测量方法时，学生可能会对电流的表示方法和电流的测量原理感到困惑。在探讨电流的产生原理时，学生可能会对电压、电阻对电流的影响以及欧姆定律的应用感到困难。此外，在实验操作中，学生可能会遇到电流表的使用方法和保护问题。针对这些困难和挑战，教师需要通过生动的讲解、清晰的实验演示和反复的练习，帮助学生理解和掌握电流的相关知识。同时，教师还应鼓励学生积极参与讨论和提问，以便及时解决他们在学习过程中遇到的问题。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验桌、电流表、电压源、电阻器、导线、开关等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料、作业和测试。

3.信息化资源：教学PPT、动画演示、实验视频、在线习题库等。

4.教学手段：讲义演示、实验操作、小组讨论、互动提问、在线测试等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕电流的概念和测量方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电流的概念和测量方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解电流的概念和测量方法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出电流的产生原理，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电流的产生原理，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握电流的测量方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解