北师大四年级上册《一枚金币》.ppt

一枚金币;我会读：

懒惰辩白逛街挣钱苦差使省吃俭用筋疲力尽当牛作马;☆这个故事写了几个人物？;自读课文，思考：课文讲了一件什么事？;辛勤劳动;花钱如流水;老人一辈子辛勤劳动，省吃俭用把儿子养大成人。到自己年老了，见儿子还是这样，再也受不了了。;学习要求：

快速默读课文，边读边想在三次情节中，三个人物分别是怎么做的？圈出人物表现的关键词。;学习方法：

1.读：默读情节一、二〔9-20自然段〕。

2.思：母亲和儿子给你留下了什么印象？

3.圈：从文中找出依据，圈画出来。

4.写：做简单批注。;⑼她来到儿子跟前，给他一枚金币，教他说：“你到外面逛逛去，愿意到哪里就到哪里。黄昏回来，把这枚金币交给你爸爸，就说是你挣来的钱。”

⑽儿子就这样做了，黄昏回来，把金币交给爸爸。

⑾爸爸接过金币，扔进火炉里。

⑿“这不是你挣来的。”他说。

⒀儿子笑了起来，走开了。

⒁妈妈又给儿子一枚金币说：

⒂“明天你到山里逛逛去，到黄昏，要跑两里路，跑得浑身冒汗，然后到你爸爸跟前，对他说：‘这枚金币挣来可不容易啊！’”

⒃儿子就这样做了，到黄昏，筋疲力尽、满头大汗地跑到爸爸跟前说：

⒄“爸爸，你看，我浑身都湿透了！这枚金币挣来可不容易啊！”

⒅爸爸接过金币，又把它扔到火炉里。

⒆“别骗我了，孩子，”爸爸说，“这不是你挣来的。”

⒇儿子又笑了笑，走开了。;⑼她来到儿子跟前，他一枚金币，他说：“你到外面逛逛去，愿意到哪里就到哪里。黄昏回来，把这枚金币交给你爸爸，就说是你挣来的钱。”;⑴从前有个老人，他有一个花钱如流水而且很懒惰的儿子。;(21)妈妈了。就说：

(22)“不，孩子呀，不能再骗爸爸了，你得

去，找活干，哪怕一天挣两文钱也好，把挣来的钱交给爸爸，他会相信你的。”

;;挣够了一枚金币，带回来交给爸爸。;〔26〕爸爸，你疯啦！我替人家当牛做马，整整干了一个星期的苦差事，才挣来这枚金币！而你，却把它扔进火炉里去烧！”;儿子受不了啦，忙跑到炉前，用手从???熊大火里把金币抓出来，大声叫道：

“爸爸，你疯啦！我替人家当牛作马，整整干了一个星期的苦差事，才挣来这枚金币！而你，却把它扔进火炉里去烧！”

;⑵老人一辈子辛勤劳动，省吃俭用把儿子养大成人。到自己年老了，见儿子还是这样，再也受不了了。他躺在床上，把妻子叫来说：

⑶“把我们的财产随便给谁都行，就是不要给儿子，这懒鬼什么活都不干，一文钱也挣不来。”

⑹老人坚决地说：

⑺“好，要是他行，就叫他挣钱去！哪怕挣一枚金币也好，我就把全部财产都给他。”

⑾爸爸接过金币，扔进火炉里。

⑿“这不是你挣来的。”他说。

⒅爸爸接过金币，又把它扔到火炉里。

⒆“别骗我了，孩子，”爸爸说，“这不是你挣来的。”

(23)老人接过金币，仍然把它扔进火炉里。

(24)“不，孩子，这也不是你挣来的！”

(27)这时老人说：

(28)“现在，我相信这是你自己挣来的钱了！”;⑵老人一辈子辛勤劳动，省吃俭用把儿子养大成人。到自己年老了，见儿子还是这样，再也受不了了。他躺在床上，把妻子叫来说：;这时老人〔〕地说：

“现在，我相信这时你自己挣来的钱了！”;只有通过自己的劳动获得的钱，;我们不仅要珍惜自己的劳动成果，更要珍惜他人的劳动成果。;世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤劳动而能够得到的。

——爱迪生;可以是文中的父亲、

母亲、儿子、或者对

自己、朋友，大胆说吧！;写作手法;“这不是你挣来的。”他说。

“别骗我了，孩子，”爸爸说，“这不是你挣来的。”

“不，孩子，这也不是你挣来的！”

这时老人说：“现在，我相信这也是你自己挣来的钱！”;不同位置提示语的作用