第3课《欢欢喜喜庆国庆》第一课时（教学教学设计）-2023-2024学年二年级道法上册同步教学教学设计+教学设计（部编版）.docx

第3课《欢欢喜喜庆国庆》第一课时（教学教学设计）-2023-2024学年二年级道法上册同步教学教学设计+教学设计（部编版）

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自二年级道法上册同步教学教材，即第3课《欢欢喜喜庆国庆》第一课时。本节课的主要内容包括：

1.让学生了解国庆节的来历和意义，知道国庆节是中华人民共和国成立的纪念日。

2.培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感。

3.引导学生学会用简单的语言表达对祖国的爱，培养他们的表达能力。

4.通过实践活动，让学生亲手制作国旗，增强他们的动手能力和团队协作能力。

在教学过程中，我将紧密结合教材内容，注重学生的参与和实践，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，培养他们的爱国情感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的爱国主义情感：通过学习国庆节的相关知识，使学生了解国庆节的意义，培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感。

2.提升学生的团队协作能力：在实践活动环节，学生需要分组合作制作国旗，从而培养他们的团队协作能力。

3.提高学生的表达能力：引导学生学会用简单的语言表达对祖国的爱，培养他们在课堂上勇于表达、善于表达的能力。

4.增强学生的动手能力：通过制作国旗的实践活动，锻炼学生的动手能力，提高他们的实践操作能力。

在本节课的教学过程中，我将紧紧围绕这些核心素养目标进行教学，注重培养学生的综合能力，使他们全面发展。

学情分析

本课的对象是二年级的学生，他们已具备一定的基础知识和初步的思维能力。在学习过程中，他们表现出对新鲜事物的好奇心和探索欲望。二年级学生的思维以具体形象思维为主，他们善于通过观察、操作、实际体验来理解和学习新知识。此外，他们具有较强的模仿能力和表现欲望，喜欢通过游戏、唱歌、跳舞等方式来进行学习。

在学习道法课程中，学生们对于国庆节的来历和意义有一定的了解，但可能不够系统和深入。他们能表达自己对祖国的热爱，但对国家的历史和文化传统等方面的了解还不够全面。在能力方面，学生们具备一定的动手操作能力，但团队合作能力和表达能力需要进一步培养。

针对学生的学情，我将采用多种教学方法和手段，如讲故事、观看视频、小组讨论、动手制作等，以激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。同时，我会注重培养学生的团队合作精神和表达能力，通过实际操作和互动交流，帮助他们更好地理解和掌握课程内容。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、彩旗、彩纸、剪刀、胶水、画笔、画纸等。

2.课程平台：道法课程教材、教学课件、教学视频等。

3.信息化资源：网络资源（关于国庆节的来历、意义和相关活动等）。

4.教学手段：讲故事、观看视频、小组讨论、动手制作、课堂讲解、互动交流等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《欢欢喜喜庆国庆》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解国庆节的来历和意义。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述国庆节的来历故事，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解国庆节的来历、意义和庆祝活动，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握庆祝国庆的礼仪。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验庆祝国庆的礼仪。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解国庆节的来历和意义。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握庆祝国庆的礼仪。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与