2024年新湘教版七年级上册地理课件 4.第四章 世界的居民与文化 2.第二节 世界的聚落 .pptx

《义务教育地理课程标准（2022年版）》;世界的居民与文化;在云南红河哈尼族彝族自治州境内，有一座修建在山顶上的县城。整个县城由一条长约6000米的主干道贯穿，最窄处不足30米，最宽处也仅300米，像一条长龙横卧在海拔1700米的山脊之上，这就是被称为“天空之城”的绿春县城。;聚落的景观特征;乡村通常是指以从事农业生产的人口为主的聚落。一般来说，乡村聚落规模较小，建筑密度较低，大多数是平房或低层建筑，周围有大片的农田、果园、鱼塘等，生活服务设施较少。;城镇;集镇实际上是一种介于乡村和城市之间的聚落形态，随着社会经济发展水平的不断提高，乡村聚落面貌越来越向集镇这种景观形态发展。;你居住在农村还是城镇？举例说明乡村、城镇给生活带来的美好之处。;城镇;读图，想一想，城市在发展过程中还会遇到哪些问题？试提出解决这些问题的合理化建议。;环境污染严重;城市与乡村差别比较大，那么二者之间有没有什么联系？;下面两组图反映的是由乡村演变为一般城市的几个阶段。仔细观察这两组图，思考以下问题。;乡村是怎样演变为城镇的？在发展过程中，它的规模和建筑有哪些变化？;城镇与城市的景观特征越来越相似，如何区分？;在河流支流与干流汇合处，或在河流入海处，往往会形成比较大的城市。你能解释这种现象吗？;聚落的形成深受自然环境和社会经济等因素的影响。早期的聚落大多依山傍水，沿河流、山麓或道路分布。;哈萨克族牧区的毡房;世界各地的民居有着不同的建筑风格。这些民居既能适应当地的自然地理环境，又与居民的社会经济生活密切关联，体现了当地的文化习俗和环境特点。;地坑院;读图，看一看，东南亚传统民居与北非传统民居各有哪些特色？这些特色与当地的自然环境有什么关系？;北非的传统民居窗户较小，房屋多采用石材和泥土等材料修建，墙体较厚实……;根据下列资料，解释两种民居建筑特色形成的原因。;传统聚落是历史时期人类活动和自然环境相互作用的结果。对传统聚落的保护，有不同的观点。你赞成哪一种观点？说出你的理由。;世界的聚落;1.（甘肃兰??中考）聚落的形成与地形、气候、资源、交通

等条件关系密切。下列有利于聚落形成的条件是（）

①地表崎岖②气候暖湿③交通闭塞④水源充足;下图为《清明上河图》苏绣作品（局部），反映了北宋都城——汴梁（今河南开封）的繁华风貌。读图，回答下列各题。;3.[项目式学习]

项目主题：影响聚落形成与发展的因素

项目背景：为了探究聚落与环境的关系，某中学地理兴趣小组开展了主题为“以西安为例探究影响聚落形成与发展的因素”的项目式学习，下面是同学们的学习内容。

任务一：搜集资料

西安屹立于渭河南岸、秦岭北麓，是十三朝古都、闻名世界的历史名城。这里易守难攻，交通便利，为城市的发展提供了强有力的支撑。;任务二：分析探究

（1）地形对聚落形成与发展的影响：据图1可知，西安所在地区地形_____，有利于聚落的形成和发展。

（2）____对聚落形成与发展的影响：据图2可知，西安夏季暖热多雨，冬季寒冷干燥，适合人类居住。

（3）河流对聚落形成与发展的影响：水源有无及远近影响人们的生产、生活用水及交通运输。由图1可知，西安主要分布在____河沿岸。

（4）其他因素对聚落形成和发展的影响：西安在过去发展的过程中，考虑了哪些社会经济因素。（任答一点即可）;任务三：拓展学习

（5）西安作为十三朝古都，拥有丰富的历史与文化，西安城墙无疑是这座古老城市文化的重要代表，我们能为保护古城墙做些什么？（任答一点即可）;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;谢;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程