部编版一年级语文下册第三单元教学设计.pdfVIP

部编版一年级语文下册第三单元教学设计--第1页

第三单元教学计划

学情分析：

学生通过第一和第二单元的学习已经能掌握一定量的汉字，有一定的识字能力，

但同时个体间的差异也较为明显，对于字的发音也不一定准确。不管是哪类学生，

对于汉字，他们都充满好奇，拥有一定的学习热情，教学时要充分利用他们的这

一特点，采取灵活多样的方法让学生整体识字、加强记忆，避免识字教学的单调

枯燥。

教材分析：

本单元教材安排了3课带领学生走进汉字的世界，领略中国汉字的奇妙和精湛，

激发语文学习的兴趣。这3课内容新颖，图文并茂，形式灵活多样为学生提供了

认识汉字的平台。

教学目标：

1、懂得伙伴之间要团结友爱、互相帮助。

2、培养学生互助友爱的精神和合作精神。

3、让学生感受一个人是快乐的，在集体中更快乐，从而培养学生团结友爱的精

神。

教学措施：

1.图文结合，指导学生利用图画来识字。

2.采用比较法引导学生识字。

3.制作直观的生字卡片。

4.制作课件，创设情境，激发学生的识字兴趣。

5.鼓励学生在生活中发现并认识更多的汉字，给他们提供展示的机会。

基本功训练重点：

1.识字写字。

2.能够借助图画识字，理解所学生字的基本意思，并由此组词。

3．正确流利地朗读课文，了解课文内容。

内容及课时安排：

5.小公鸡和小鸭子2课时

6.树和喜鹊2课时

7．怎么都快乐2课时

口语交际《请你帮个忙》2课时

语文园地三2课时

部编版一年级语文下册第三单元教学设计--第1页

部编版一年级语文下册第三单元教学设计--第2页

5小公鸡和小鸭子

［教学目标］

知识与技能

1.会认“块、捉、急”等生字，正确、规范地书写“他、说、地”等生字。识记

部首“”。

2.正确、流利地朗读课文。学习将句子写具体。

情感态度与价值观

了解课文内容，知道公鸡和鸭子的不同生活习性，懂得伙伴之间要团结友爱、互

相帮助。

［教学重难点］

重点：认识本课生字，正确读写生字。

难点：读懂词句，了解课文内容。

第一课时

一、图片导入，解读课题

1.课件出示图片（小公鸡和小鸭子），请同学们说一说图片上的是什么动物。

2.今天我们学习的课文就是《小公鸡和小鸭子》。（板书课题）

3.指导同学们仔细观察图片，让同学们回答下列问题。

（1）你们是怎么认出小公鸡和小鸭子的？（小公鸡的嘴巴是尖的，小鸭子的嘴

巴是扁的；小公鸡的脚是分叉的，小鸭子的脚中间有皮连着。）

（2）你们知道小公鸡的嘴巴和小鸭子的脚都能做什么吗？（小公鸡：可以捉虫

吃；小鸭子：可以游泳）

（3）你们知道小公鸡喜欢吃什么吗？小鸭子喜欢吃什么吗？（小公鸡：虫子；

小鸭子：鱼）

4.同学们知道得真多，那你们想不想知道他们是如何发挥自己的特长来帮助别人

的？（学生回答）好，那我们来学习今天的课文。

二、初读课文，了解故事内容

1.学生自由读课文，找出本课中的生字，用笔圈画出来。

2.同桌互学生字，教师巡视，指导正音。

3.教师范读课文，同学思考问题：这篇课文一共有几个自然段？课文中有几幅插

图？