《大卫科波菲尔(节选)》课件.pptxVIP

;;情境创设：

近期我校准备开展一个以“成长”为主题的读书报告会。我们班准备在报告会上将《大卫·科波菲尔》介绍给全校师生。现在我们需要完成以下任务——;任务一：作品我来讲

结合导学案等自主查阅资料，介绍作者、作品的文学地位和价值，以及本书的写作背景。;“这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代；这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个信仰的时期，这是一个怀疑的时期；这是一个光明的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。”;在有的人眼中，社会是美好的，但在有的人眼中，社会无比的黑暗，人们不知道他们究竟在走向何方，是地狱，还是天堂。表达了作者对社会的无奈，对现实的迷茫。法国大革命是资产阶级革命，掀起了历史的新篇章，是进步的，所以是最好的时代，是充满希望的春天。

但同时，根据小说里的故事，法国大革命的进程也是很激进的，许多无辜的人受害，所以是最坏的时代，是令人绝望的春天。查尔斯·狄更斯的《双城记》故事背景写于法国大革命前后，故事暂且不提，在全文开端写下这一段，是作者对时代全局的一个描述，这段话套用在任何一个时代都非常经典。

这是最美好的时代，无数前人为自由，为人权而奋斗。同时，这也是最糟糕的时代。历史就像非当事人一般，转动大车轮翻滚，有时卡在一个地方重复翻滚，有时顺应时代往前推进。历史上以暴制暴的革命，总是以新暴君的出现而重现历史。;狄更斯是英国维多利亚时代著名的作家，被誉为继莎士比亚之后最伟大的作家。狄更斯的作品展现了英国19世纪社会生活的广阔画面，表达了他对人道主义理想的热切追求。马克思把他视为现代英国小说最好的作家。

狄更斯1812年2月7日出生于朴次茅斯市的郊外，他的父亲当时在英国海军军需处任职，家境尚可，属于一个小资产阶级家庭。但是由于他的父亲缺少理财意识，收支失衡，在狄更斯12岁的时候，他的父亲就因债务纠纷而锒铛入狱。虽说后来因继承了一笔遗产而侥幸得脱??但是毕竟数额不大，生活上的压力使得狄更斯小小年纪就被父母送到黑鞋油作坊里做学徒。

这段经历对狄更斯是惨痛的，也是他最不愿意面对的，对他的性格形成起着重要的作用。多年以来，每当他经过河边的黑鞋油作坊都会绕开，避免闻到黑鞋油的瓶塞上加胶泥的气味，因为这些会让他想起之前所受到的伤害。

1847年，狄更斯的密友约翰·福斯特偶然看到这个自传的手稿，他敏锐地意识到鞋油作坊的经历如果可以写进小说会很有看点，狄更斯用了两年的时间来考虑福斯特的建议，终于在1849年初春开始创作《大卫·科波菲尔》。

本文节选自狄更斯的“自传体小说”《大卫·科波菲尔》（第十一章“独自谋生”），小说以第一人称的叙述方式，讲述了主人公大卫·科波菲尔到谋得斯通—格林毕比货行做童工的生活和与房东米考伯一家的交往。;任务二：情节我来说

;1.前情回顾;;3.人称视角;小说以第一人称叙述

（第一人称回忆性视角和第一人称体验性视角）;任务三：人物形象我来析

;1.塑造人物形象的方法

小说塑造人物形象的方法，无外乎正面（直接）描写、侧面（间接）描写两种。

1、正面描写

外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等。

2、侧面描写

①其他人物言行的对比烘托。“言”包括感受、评价等，“行”指其他人物受到主要人物影响。（借人写人）

②物象的衬托。刻画人物的性格、身份、爱好、追求等。（借物写人）

③环境的烘托。（借环境写人）

④通过情节的发展展示人物形象。（借情节写人）;合作探究;米考伯是一个生活在当时英国社会底层的普通而正直、极度贫困又不失乐观的一个人，同时也羡慕上层高贵生活。;2.因贫穷而相知。米考伯家境十分贫困，米考伯太太面目消瘦、憔悴，有四个孩子，一个四岁的男孩，一个三岁的女孩，一对吃奶的双胞胎。还有一个仆人，是孤儿。文中写了一次当铺，把“六只茶匙、两只盐匙和一对糖匙”给当了。这是下层社会市民的贫穷现状，但尽管这样贫困，米考伯夫妇却能始终相守。【贫穷，家人相守】

3.因欠债而沮丧。小说有一个要债叫骂的场面描写，一看就是市井真实的叫骂之声。米考伯甚至做出自杀的举动。生活就是这样沮丧无助、拮据悲惨；但米考伯也会苦里寻乐，痛苦之后也有自寻乐观的一面，如文中这样写道：“可是在这过后还不到半个小时，他就特别用心地擦亮自己的皮鞋，然后哼着一支曲子，摆出比平时更加高贵的架势，走出门去。”【乐观】;4.因债务而入狱。米考伯的困难“终于到了危急关头”，被关入监狱。入狱就是因为“契据”欠债的事。写米考伯因债务入狱，有三个作用：

其一，更深层次地展示了英国当时社会各个层面的社会现状，包括监狱里的境况；

其二，展示了大卫·科波菲尔的同情心与善良正直的性格，也