六年级上册英语教案Unit4-Then-and-now(第二课时)--译林版(三起).docVIP

六年级上册英语教案Unit4Thenandnow（第二课时）译林版（三起）

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Unit4Thenandnow第二课时教案

一、教学内容

六年级上册《英语》第四单元Thenandnow的Funtime,Grammartime和Cartoontime.

二、教学目标：

掌握部分不规则动词的过去式；

能在具体情境中区别使用一般过去时和一般现在时；

能够就自己、他人及生活的变化展开简单的英文表述；

能理解Cartoontime的意思，体会幽默之处，并进行朗读及表演。

三、教学重点：

1、能在具体情境中区别使用一般过去时和一般现在时。

2、能理解Cartoontime的意思，体会幽默之处，并进行表达。

四、教学难点：

1、能熟练掌握一般过去时一般现在时的区别，并灵活运用。

2、能够就自己、他人及生活的变化展开简单的英文表述；

五、教学准备：

学生准备两张以前和现在的照片

2、PPT

六、教学过程：

Step1Warm-upandrevision

Greetings

Goodmorning,class!Nicetomeetyou!Howareyou?

Freetalk

Whatdayisittoday?

What’stheweatherliketoday?

Whatdateisittoday?

Revision

YesterdaywelearnedUnit4ThenandnowStorytime,welearnedaboutthechangesofMike’sfamily.Nowlet’sreviewthemtogether.Sixyearsago,Mike...Thirtyyearsago,Mike’sgrandpa...Twentyyearsago,MrsBrown...Finishthetabletogether.

(P3)BobbyandSamaretalking.(跟读，齐读)

(T：Guess,whataretheytalkingabout？)

T:Aretheygoodstudents?

S:No.

情感教育：Listencarefullyinclass,wewillknowalotandbeausefulperson！(课堂上认真听讲，我们将知道很多知识，成为一个有用的人！)

3.GiveCartoontimeanending

WhatwouldMissFoxsay?

Readingtime

Showingtime

四人一小组，表演卡通时间，注意人物的语音语调，给卡通时间加个合适的结尾。

Step5:Homework

1.Writesomethingaboutyouinthepastandnow.

2.Makeasummaryofirregularpasttenseformsofverbs.

七、教学反思

在这节公开课中，通过备课，上课，磨课，我对于六年级的课有了更深一步的认识。本课最初试上的时候我选择的教学内容是Soundtime,CulturetimeCartoontime，定为第二课时。上完课以后，教研员姜老师对于我的教学内容和教学课时是否匹配提出了质疑，这节课怎样体现这一单元的单元整体性和主题？面对姜老师的提问以及上完后自己的感想，我把课做了调整，教学内容改为Funtime,GrammartimeCartoontime,定为第二课时，教学设计更加关注单元整体教学的衔接和主题。通过评课老师的点评，这节课的优点有以下几点：

1、目标明确，环节紧凑。通过对比Mike一家过去和现在对比的学习，了解和掌握过去式和现在式的表达，引入Grammartime板块，通过多个活动让学生自己掌握时态规律。通过老师自己小时候的照片和现在照片的对比，学以致用，把一般现在时和一般过去式灵活使用，进入Funtime的学习。学生自己阐述自己的现在和过去的变化，通过游戏Makefunnysentences活跃了课堂气氛，调动了学生积极性。在由makefunnysentences自然过渡到Cartoontime的学习。Cartoontime的学习更加注重趣味性，教师放手让学生自己体会卡通有趣在哪里，并尝试表演。

2、有的放矢，关注学生学习的主动性。在这节课中，我更关注学生自己去学习语言，使用语言，发现语言规律。在Grammartime板块，我没有直接给出两种