2024年新湘教版七年级上册地理课件 5.第五章 世界的气候 第五章综合复习.pptx

第五章;天气与天气预报;TIANQIYUTIANQIYUBAO;短时段内;2.天气预报的内容：气温（最高和最低）、阴天或晴天、降水的可能性、降水的强度、风力的大小、空气的能见度等。

3.卫星云图的判读方法：白色表示______（颜色越白，云层越厚），绿色表示______，蓝色表示______。

4.常用天气符号;QIWENHEJIANGSHUI;气温;1.年平均气温分布图的判读

（1）首先看不同等温线的______：数值越大,温度越高,反之则温度越低。

（2）其次看等温线的______：等温线越密,说明区域内温度差异越大。

（3）最后看等温线的______：从全球来看,等温线大致与纬线平行。

2.世界年平均气温的分布规律

（1）纬度差异：_______________________________。

（2）海陆差异：___________________________。夏季陆地气温高，海洋气温低；冬季陆地气温低，海洋气温高。;1.概念：从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。

2.降水形成的两个基本条件：空气中含有足够的______和________；空气温度下降到水汽能够凝结出来，并形成降水。

3.主要降水类型

4.降水量：一段时间内，雨水（或融化后的固体降水）未经蒸发、渗透和流失所积聚起来的水层深度，通常以_____为单位。;四少;表格、坐标图和等值线图等。气温年变化曲线和逐月降水量图，是我们最常见的气候资料的坐标图。;YINGXIANGQIHOUDEYINSU;1.地球具有球状的表面，在同一天，南北方不同纬度的地方，正午太阳光线与地平面的夹角往往不同。

2.当太阳光线垂直照射赤道时，随着纬度的增加，太阳光线与地平面的夹角越来越小，一定面积的地表所吸收的太阳辐射也逐渐减少。

3.由于地轴是倾斜的，这就使得______________________________________________________，各地正午的太阳光线与地平面的夹角也随之发生有规律的变化。;4.五带划分：根据各地获得太阳光热的多少，以及是否有太阳光线的垂直照射、是否有极昼和极夜现象，将地球表面划分为“______”。;1.海陆分布对气温的影响

（1）纬度相同的地方，__________________，陆地气温高；__________________，海洋气温高。

（2）中纬度地区海陆气温差异

2.海陆分布对降水的影响：一般来说，濒临海洋的地方气候湿润，降水多；内陆??区降水少。有的地方虽靠近海洋，但风从大陆吹来，反而降水较少。;1.地形对气候的影响：山地阴坡气温低，______气温高；山地________降水多，背风坡降水少。

2.地势对气候的影响：气温随着地势的增高而降低。一般情况下，海拔每升高______，气温下降约______。;1.有利影响：__________、__________和灌溉工程，可以使局部地区气候有所改善。

2.不利影响：过度砍伐森林，可能使当地气候恶化；人口密度大、工业集中的城市往往形成______________；人类在生产生活过程中排放的二氧化碳等温室气体急剧增加，使______________，旱涝灾害频繁发生；排放出的氯氟化合物破坏高空的________，导致地面太阳紫外线辐射增强，进而危及人类健康。;SHIJIEZHUYAOQIHOULEIXING;全年高温多雨;大陆东岸;垂直变化;考点一世界气温、降水的分布规律;考点二世界气候类型的判读;（续表）;考点三发达国家与发展中国家;（湖南张家界中考）地理环境各要素间相互联系、相互影响、相互制约。读图，回答问题。;（1）世界年平均气温由低纬度地区向两极地区逐渐________。;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;谢;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个