第8课 用键盘打字（教学设计）2023-2024学年三年级上册信息技术黔教版.docx

第8课用键盘打字（教学设计）2023-2024学年三年级上册信息技术黔教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课的教学内容来自于黔教版三年级上册信息技术教材的第8课“用键盘打字”。本节课的主要内容包括：

1.认识计算机键盘的各个部分，包括字母键、功能键、卷纸轴等。

2.学习正确的打字姿势，包括坐姿、手型、手指分工等。

3.练习使用键盘进行打字，包括输入字母、数字、标点符号等。

4.学习简单的文字处理技能，如选定文本、复制粘贴等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息技术道德规范。

1.信息意识：培养学生对键盘打字的兴趣，以及主动寻求解决问题的意识。

2.计算思维：培养学生运用计算机知识解决问题的能力，如学习文字处理技能。

3.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术进行学习、创造和交流的能力，如利用键盘进行打字和文字处理。

4.信息技术道德规范：培养学生遵守信息技术使用规范，如正确的打字姿势和保护视力的习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在三年级上册的信息技术课程中，学生已经学习了计算机的基本操作、简单的设计软件使用等。他们对计算机有一定的认识，能够进行基本的计算机操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们普遍对信息技术课程感兴趣，特别是那些对电脑操作感兴趣的学生。在学习能力方面，学生们对新知识有一定的接受能力，但部分学生在动手实践方面可能稍显薄弱。在学习风格上，学生们大多喜欢动手操作和实践，对于理论知识的接受程度相对较低。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习键盘打字时，学生们可能会遇到以下困难和挑战：一是对键盘各部分的命名和功能不熟悉，难以快速找到相应的键位；二是打字姿势不正确，容易导致手指疲劳和视力问题；三是文字处理技能方面的掌握程度参差不齐，部分学生可能对选定文本、复制粘贴等操作不熟悉。

教学资源

1.软硬件资源：计算机教室，每台电脑配备有普通键盘；投影仪；教学一体机。

2.课程平台：班级微信群、学校教学平台，用于分享教学资源和布置课后作业。

3.信息化资源：黔教版三年级上册信息技术教材；教学课件；键盘操作演示视频；文字处理软件。

4.教学手段：任务驱动法；分组合作；实践教学；即时反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕键盘打字的基本技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用微信群功能，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解键盘打字的基本技巧。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、问题等）提交至微信群或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群、在线平台等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的键盘打字游戏，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解键盘的各个部分和正确的打字姿势，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在小组内练习打字并互相纠错，提高打字速度和准确性。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，互相练习打字并纠错。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解键盘打字的基本技巧。

-实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握打字技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解键盘打字的基本技巧，掌握正确的打字姿势。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与键盘打字相关的拓展资源（如在线打字练习网站、视频教程等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动