慕课环境下高职现代教育技术课程教学模式创新研究.docx

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慕课环境下高职现代教育技术课程教学模式创新研究

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洪世勇

摘要：该文分析了高职院校现代教育技术课程教育现状及慕课应用的优势和特点，从多方面分析了慕课环境下高职现代教育技术课程教学模式创新的策略，对于提升现代教育技术课程教学的质量具有积极的促进作用。

关键词：现代教育技术课程；现状；慕课；应用；现状；策略

：TP391：A：1009-3044（2018）20-0145-02

高职现代教育技术课程目前还存在一定的问题，制约了高素养技术性人才的培养。在慕课环境下，高职现代教育技术课程需要能够积极借助于慕课模式进行教育创新，改变传统现代教育技术课程教育模式，提升现代教育技术课程教育效果，以实现高素养技能型人才的有效培养。

1高职院校现代教育技术课程教育现状

现在，在高职现代教育技术课程教育中，教师多采用多媒体方式进行授课，教师针对教育技术课程内容进行课程建设中，采用统一模式开展教育活动，教育主要是以现代教育技术课程知识内容的传播为主，教育模式设计缺乏对学生创新能力及合作能力的考量。教育过程中，学生学习积极性和主动性不强，学生对现代教育技术课程的相关技术不能进行有效把握，学习的态度不积极，现代教育技术课程教育效果不是很理想。

传统的高职现代教育技术课程教育模式也很难实现对教育内容的创新，满足不了学生新鲜事物新鲜知识追求的愿望，这对于现代教育技术课程教育的发展是一种限制。传统的教育模式降低了学生现代教育技术课程学习的效率与质量。并且高职院校对教育改革重视度不够，先进的教育理念也认识也没能在教育过程中得到落实，也不能在现代教育技术课程教学中得到落实，现代教育技术课程教学虽然有调整，但只是细微的改革调整，不能根据实际教学情况，进行彻底性的改革。并且一些高职院校的教师，对新型慕课教育模式缺乏认识，对当前教育发展潮流和趋势不能做出准确预测，也不能根据现代教育技术课程教育发展的需要对教育模式和方法进行改革，依然采用传统教育模式开展现代教育技术课程教育活动。种种问题的存在都制约了高职现代教育技术课程教学质量和水平的提升。

2慕课引入到高职现代教育技术课程教学中的优势

在信息时代，网络应用非常普遍，应用优势突出。在这种环境下，慕课手段产生并被应用于教育事业中去，也促进了教育的新发展。在以往的高职现代教育技术课程教学中，教育活动受到多方面因素的影响，教育时间，场所，内容因素都会影响到教育的质量，导致现代教育技术课程教育水平发展较为缓慢。在传统的现代教育技术课程教育中，交流受到限制，而慕课的应用，就能够解决交流的问题，教育内容创新的问题。通过慕课方式学习，学生可以实现与同学、教师的交流，还能够同相关专业人员进行交流，这能够推动学生思想和认识的不断发展。另外，慕课的应用能够打破传统高职现代教育技术课程教学模式，能够使现代教育技术课程教学变得更为简单和透明，学生除了可以在课堂上学习教育技术课程内容，还能够在课下进行学习，学习更多的新颖的现代教育技术课程内容。这种学习打破了传统教学中，学习地点和时间的限制，对一些热爱现代教育技术课程学习的学生帮助更大，能促进这部分学生实现创造性发展。学生借助于慕课方式能够学习了解他们感兴趣的现代教育技术课程教学内容，这种模式能够有效增强学生的课外知识，增长学生的视野，因此，在现代教育技术课程教学中，合理利用慕课方式对现代教育技术课程教学的创新发展具有积极的促进作用。

3慕课教学的特点

3.1规模化

慕课课程平台应用没有严格的限制，对注册人数，参与者个人情况等都没有限制和要求，学习者只要在电脑上注册，就能够通过网络技术手段进行慕课的免费完整性的学习，可以不受时间空间的限制进行学习和体验，这样，慕课就能够实现规划化教学，这对于大面积提升教育质量是极大的促进。

3.2趣味性强

慕课教学中教育资源非常丰富，视频设置生动简洁，视频设置时间较短，每个视频都能够对某个教学重难点进行有效整合展示，并且慕课视频与视频之间围绕知识体系构建了完整的有机联系，在视频中还设置了一些必要的问题形式，这种问题设置的趣味性也很强，具有一定的闯关性质，能够有效激发学生积极探索的欲望。如果学生在问题探究中，遇到难以解决的问题，学生可以向学习论坛求助，这不仅能够促进学生有效解决问题，还能够促进学生自主学习意识和能力的培养。在学生借助于慕课手段进行现代教育技术相关内容学习之后，还会预留一部分时间师生之间相互交流，通过这种交流帮助学生顺利完成学习任务，这种慕课设置方式趣味性很强，设置也合理，能够促进学生有效学习现代教育技术课程内容。

3.3交互性特点

慕课中设置的有学习论坛，通过这种论坛，师生能够进行有效的交流，学生之间也可以针对学习问题进行交流。通过这种平台，不仅能够丰富学生的现代教育技术课程知识，还能够丰富学生的体验和感悟，师生