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校园活动对大学生人文教育的影响研究与分析

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米丰

摘要：我国高等院校应组织大量的校园活动，为学生搭建可以自己动手、展示自我风采、发挥创新意识的平台，丰富他们的第二课堂，最终帮助他们提升自身的综合素质，让他们各种校园活动中得到充分锻炼的机会，让在校学生感受到中国传统文化、优秀文化、主题价值文化的熏陶，进而提升自身文化素质和文化素养，成为课堂教育的有效补充，全面实现我国高等教育的培养目标。

关键词：校园活动大学生人文素质提升

：G41：A：1672-3791（2017）07（c）-0255-02

我国高等教育的目的是培养的德智体全面发展的专业人才，这些人才的培养不仅仅需要教育环节的影响与塑造，还需要院校组织大量的校园活动，为学生搭建可以自己动手、展示自我风采、发挥创新意识的平台，丰富他们的第二课堂，最终帮助他们提升自身的综合素质，让他们在各种校园活动中得到充分锻炼的机会。这些校园活动中，文化活动的重要性更为明显，这些活动的开展，有助于在校学生感受到中国传统文化、优秀文化、主题价值文化的熏陶，进而提升自身文化素质和文化素养，成为课堂教育的有效补充，甚至，一些优秀的校园活动的育人功能，远胜于传统的课堂教学，故此，我国相关院校应组织富有特色的校园活动，帮助在校学生提升人文素质，全面实现我国高等教育的培养目标。

1校园活动对人文素质教育的帮助

1.1帮助院校实现育人目的

高校校园内举办的校园活动最重要的人文价值就是育人功能，就是教育在校学生该成为一个什么样的人、怎样才能真正成为这样的人、要想成为这样的人我应该怎么做等等，就是帮助学生树立榜样，通过榜样的力量引导学生在学习、工作和生活中制定出详实的行动计划。比如说，一场以文化教育为主题的演讲，学生要想积极参与演讲，就会去查阅相应的文化资料，整理阅读报告，然后写出相应的演讲文稿；在演讲的过程中，他们还会学习别人的演讲材料，达到相互交流与共同分享优秀文化活动的目的，他们在阅读、写作、宣讲、分享中，不知不觉地就收到优秀文化的感染与熏陶，体会到优秀文化材料的魅力，对他们而言，这就是一个难得的教育与受教育的过程，通过活动的开展，来实现相应的育人功能。

1.2帮助院校思政教育课程的开展

我国高等教育不仅仅是要求学生学习相应的知识，还应要求学生该怎么做人，在数年的大学学习与成长的生涯中，大学生必须树立正确的价值观、世界观与人生观，这种正确的价值观的树立，并不是一个容易的事情，大学教育的一个特征就是开放性，不再封闭办学，在校大学生在交往、阅读中很容易受到西方文化价值观的影响，加之社会上一些不正之风侵袭到校园中，这就影响了我国在校大学生主体价值观的形成与塑造。比如，前段时间一些学生频繁被校信贷所欺骗，本质上这就是他们的消费价值观受到了不良观念的影响，爱慕虚荣、超前消费的观念主导了他们的心灵，不知不觉得就受到了欺骗。其实，我国传统文化中，引导大学生养成勤俭价值观的内容很多，比如俭以养德、由俭入奢难由奢入简易、借人衣不整齐等等，这些内容若转化为相应的文化教育活动，就是一系列的文化教育课程，肯定会起到良好的教育效果。

1.3帮助校园塑造正确的求学环境

高校校园活动的开展，就是要为在校学生塑造出相应的文化教育环境，学生在这个环境中受到教育与启发，他们在这个环境中，通过自己的所看、所听，得到相应的启发，在他们的内心深处得以共鸣，他们就会产生不知不觉向这些典型榜样学习的动力，提升自身的人文素养。一个优秀的大学生与毕业生，不仅仅看他的专业知识水平，还应看他自身的文化素养程度，有才无德不是真正的优秀大学生，德才兼备才是真正的衡量标准。校园活动的环境塑造功能，就是帮助在校学生养成高尚的人格品德、积极向上的思想观念、与人为善的友爱精神，让中国士绅阶层中持续了数千年的忧国、爱民、互助、修身、达济天下的人文价值观得以传承与发扬。

2校园活动对实施大学生人文教育的促进作用

2.1有助于实现思想政治课程的教育目的

思政政治教育是我国高校实施价值引导、加强思想政治教育的重要课程，思政教育课程需要多种教课途径与教学方式的有效结合，并不断创新教学方式，达到立德树人的目的。为了确保我国高校思政教育工作的有效开展，习近平总书记曾经发表了关于高校思想政治教育工作的重要讲话，其中着重指出，高校应积极开展形式多样、健康向上、格调高雅的传统校园活动，帮助在校大学生提升人文素质，让他们在参与校园活动中得以锻炼，把思政教育课程进行具体化、实践化，用具体的实践活动来落实思想政治教育的教学目的，使得每个大学生都能参加，都能接受到相应的教育，帮助他们形成正确的世界观与价值观，把思想政治课程从课堂延伸到校园的角角落落之中。

2.2有助于在校学生进行素质拓展

校园活动不是为了活动而组织活动，每项校園活动的组织与开展，都具有