中专班主任班级管理工作探讨.docx

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中专班主任班级管理工作探讨

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王静宜

摘要：随着社会的发展与进步，对于技能型人才的需求变得越来越高，而我国的大学大多数都是为社会输出理论性人才，技能型人才的培养更多要依靠中专以及大专进行，在满足社会发展的同时又能够保证学生的就业率。对于中专院校而言，在进行教学管理期间，班主任的作用是非常重要的，因为中专在本质上与普通高中的性质有着明显的区别，因此对于班主任的要求也变得更加严格，要求班主任具有较强的综合素质，不仅可以做好教育工作，还要做好管理工作，保证班级体的整体水平。本篇文章，主要以中专班主任班级管理工作为中心，展开相关的分析探讨，希望在此基础上可以有效地加强中专班主任班级管理的水平，营造好一个优秀的班级体，为学生创造一个良好的学习环境。

关键词：中专院校;班主任;班级管理;工作方法

引言：

对于中专而言，在进行教学期间，班主任是班级管理工作中不可分割的一部分，起着非常重要的作用，不仅要对学生的学习进行管理，同时还要管理好学生的行为习惯以及生活上的各方面需求，还要及时做好评价与监督工作，不断地在此基础上引导学生向着更好的方向发展，其管理水平的高低直接影响到了学生是否能够在学习的过程中健康快乐的成长。由于中专职院校的学生具有一定的特殊性，文化课水平相对较低，更多的侧重点放在了职业教育上，因此对于班主任而言，在进行班级管理时，应当区别于普通高中，了解自身的工作职能，在学生的学习与生活中给予相应的帮助，为社会培养出有用的技能型人才，同时还要按照学校的需求以及班级的整体特点确定相应的管理方案，按照方案不断的实施。另外，还要根据班級的变化不断地进行调整，保证班级管理水平在一个较高的层次上。

一、尊重学生，培养学生的信心与勇气

对于大多数的中专学生而言，他们都是被家长以及同学不看好的一批人，为了能够未来在社会上立足，找到自己的一席之地而进入中专学校进行学习的，这种情况也导致了中专学生在学习方法、生活态度、心理健康等方面都与普通学生相比更容易出现问题。所以许多中专学生在面对与以往完全不同的学习生活时，大多都是以一种消极的态度去对待并且缺少自信心，可以从学习情绪中感受到这一内容。因此，作为中专班主任应当保证自身工作得以完成的同时要更加关注学生的心理健康，利用人文教育以及素质教育的作用展开管理工作，站在学生的角度思考问题，拉近学生与教师之间的距离，培养他们的自豪感以及自信心，使其可以获得面对生活以及学习的勇气。

例如，在展开具体的管理工作时，中专班主任要注重对学生行为语言思想上的关注，并给予其一定的尊重与信任，站在平等的角度上理解学生情绪上的变化，消除他们在新环境中学习的恐惧感，缓解他们的消极情绪，带动他们走出那种来自于家长以及朋友们阴影的笼罩，可以运用恰当的赞美，语言与自己的管理工作相融合，在学生取得一定的优秀成绩后，给予适当的夸奖与鼓励，使学生能够更加顺利地敞开心扉，找到未来生活以及个人发展努力的方向。

二、组建优秀的班干部队伍

在进行具体的班级管理工作时，由于学生的数量较多，班主任不可能完全顾虑到每一个学生的情况，所以这时班主任应当组建一支优秀的班级干部队伍，这样才能够缓解自己的工作压力，辅助班主任管理好班级同学的日常学习以及生活需求。由于班干部队伍是在学生们共同投票的基础上选择的，每一个成员在班级群体中都有一定的威望，受到了学生们的喜爱。因此，他们更应当利用好自己岗位的职能发光发热，为班级做出贡献，班主任通过对班干部队伍的选拔更好地展开班级管理工作，加强班级管理的质量。由于中专院校与普通高中以及普通初中有着明显的区别，在学习文化课的基础上，还要学习技能知识，因此对于班干部的要求也要有所区别，不仅要具备相应的管理能力，同时还要有过硬的技能水平。在展开管理工作的同时，还能够帮助那些在学习上有弱势的同学共同进步。并且班主任可以按照班干部队伍中每一个成员的个人表现，及时作出调整，可以更加体现班级的民主性，保证整个班干部队伍乃至整个班级成员一种积极向上的状态。

三、加强指导，为学生未来就业奠定基础

职高学生的未来发展与普通学校的学生相比较更加具有综合性与多样性，班主任在面对学生就业以及未来更高层次学习的选择要倾注更多的心血。一方面在学生学习的过程中教师应当着重地向学生们介绍未来社会的发展以及人才需求的方向，关注一些与未来发展相匹配的信息，打开学生的眼界，使其可以有更多的选择。另一方面，班主任要充分的了解学生的需求，通过学生的心理变化了解他们对未来发展方向的侧重，找到自己的定位，这样才能够保证学生的潜能，真正的被激发出来。

结束语

总而言之，与普通学校的班主任进行对比了解到，中专院校的班主任所要完成的工作更加综合，涉及到的管理领域也更加宽阔，按照中专院校学生的性格特点，以及未来的发展，明确他们与普通学校在性格、成绩、学习经历上