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海南省中小学游泳生存教育问题及对策研究

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范乾辉云颖

[摘??????要]?运用文献资料、调查访问和数据统计法，对海南省部分中小学游泳生存教育现状进行调查。结果表明，溺水是少年儿童各类伤害事故死亡的首位原因，学校安全教育环节特别薄弱，游泳场馆不足、政府和教育部门重视不够以及体育教师游泳水平和教学能力是限制中小学开展游泳教学活动的主要原因。针对我省中小学游泳生存教育发展中存在的主要问题进行分析，从生存教育的视角提出促进中小学游泳开展的对策与建议。

[关??键??词]?海南省中小学;游泳;生存教育;问题及对策

[]?G861.1????????[文献标志码]?A????????[]?2096-0603（2019）19-0028-02

生命在于运动，游泳是一项对身体健康十分有益的运动，游泳在我国并没有十分普及，而一些欧美发达国家、日本等都非常重视青少年儿童游泳运动的普及和提高。海南省四面环海，水域情况复杂，一年四季天气炎热且持续时间长，学生溺水事件时有发生，令人痛心。

生存教育是指通过开展一系列与生命保护和社会生存有关的教育活动和社会实践活动，向受教育者系统地传授生存知识和经验，有目的、有计划地培养学生的生存意识、生存能力和生存态度，树立科学的生存价值观，从而促进个性自由全面健康发展，实现人与自然和谐统一的过程。当前，海南省的各市县开设游泳课程的学校数量很少，游泳安全教育大多仅限于发布相应的安全通知，没有在具体的教学实践中落实游泳生存教育理念。从生存教育的角度来说，中小学生面对火灾、洪水等突发事件时，要有能力、有意识去保护自己的安全。使中小学生在遇到非常事件时有效减少溺水事件的发生，我们必须加强中小学未成年人的游泳教育，使他们懂自救。因此，从生存教育的视角出发，让中小学生学会游泳是防溺水的一项课题。

一、海南省中小学游泳生存教育存在的主要问题

（一）出台各种政令禁止中小学生玩水，但只堵不疏，效果微乎其微，关键在于让学生学会游泳

2015年5月教育部办公厅发布了《关于预防学生溺水事故切实做好学生安全工作的通知》，同月中国安全网在网上开展了以“珍爱生命、预防溺水”的专题教育。海南省中小学生防溺水工作也紧锣密鼓展开，2014年6月海南省8部门联合印发《关于建立防范中小学生溺水事故联动机制的通知》（琼教〔2014〕57号），2016年6月省政府办公厅印发了《关于进一步完善防范中小学生溺水工作机制的通知》（琼府办〔2016〕142号），紧接着2017年海南省人民政府办公厅又印发《关于进一步完善防范中小学生溺水

工作机制的通知》（琼府办〔2017〕127号），文件年年出台，溺水事故却未下降，原因呢？通知一再强调远离危险水域，请勿私自玩水戏水，提高防范意识。文件的出台是好，但忽视了未成年人天性活泼好动的特点，且海南地处熱带亚热带，四季炎热，游泳戏水是中小学生理想的消暑方式，加之海南江河湖海俱全，池塘、水库河沟星罗棋布，政府、学校和家长想通过禁令管住海量的未成年学生，但操作起来不切实际。“堵”的办法是行不通的，必须从“疏”的角度切入。据统计，2006年，仅3月至8月，我省已有45名学生溺亡，年龄最小的才7岁。2011年4月至9月，我省又有54宗学生溺水死亡事故。2016年以来我省统计溺水死亡的90多名，这些溺亡的学生中有90%以上不会游泳。因此，对学生普及游泳教育，让他们学会游泳，化堵为疏是增强学生体质的又一途径。值得庆幸的是，目前已经有小部分中小学通过实际行动，让学生“游起来”了，例如海口一中、三亚一中、文昌中学、嘉积中学、海口市港湾小学、海口市二十五小学等，他们不再仅仅停留在“纸上谈兵”，而是把游泳生存教育落实到具体的教育教学实践当中了。

（二）社会游泳培训以经济为主要目的，缺乏对中小学游泳生存教育理论的教育，教练专业素质参差不齐，教学质量没有保障

社会游泳培训以经济为主要目的，片面追求经济效益。经过实地走访调查发现，我省各地游泳培训班众多，且方式多样，收费级别不同导致教学模式、教学环境、教学质量也不大相同，平均收费在10次600～1200元之间，海口、三亚则高于其他市县。游泳培训市场这块“大蛋糕”谁都不愿放过，但与学校的体育课程教育相比，社会游泳培训为了在短时间内获取最大的效益，时间上是短期的、速成的，游泳技术教学缺乏系统的生存理论教育、游泳救生知识和技能的教育。社会游泳培训只负责教会某项游泳技术，例如，一般用4～6节课教会学生蛙泳，剩下的几节课用于复习动作，而对生存理论课的内容均没有涉及，教练员并没有时间上理论课，更不会教学生如何自救和救生保护等知识，这是目前大多数游泳培训场所存在的通病。教练员的水平和工作态度也影响着教学的质量，我们在培训俱乐部走访时发现一名教