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如何培养提高小班幼儿的安全防护意识的实践研究

【内容摘要】

孩子是家庭的未来和新希望，让他们平安、健康、快乐地成长是我们一直刻在心上的职责，只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。

在儿童的现实生活中由于幼儿安全防护意识差，没有自我保护的能力，导致幼儿伤害事故频发，例如：有些孩子有很强的探险欲、冒险精神，在活动时如：玩大型玩具、积木、轮胎或者体能器械时不遵守游戏规则常常做一些危险的行为伤害到自己以及同伴，因此需要提高幼儿的安全防护意识。

【关键词】“幼儿；安全意识；自我保护”

孩子是家庭的希望，也是家里重点关注保护的对象，在家长的层层保护下幼儿对危险了解的并不多也不知道去分辨什么是安全什么是危险，没有一个清楚的概念，可是不管家庭怎么去保护孩子，总有百密一疏的时候，同时也因层层的保护导致幼儿在技能学习存在阻碍，如何让孩子提高安全意识，学会自我保护才是重点。

一、幼儿安全意识薄弱缺乏

幼儿习惯把很多东西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚脐等有洞的地方，对家长或者他人阻止的一些行为常常偷偷去实践，同时幼儿的各项发育并不完善，身体协调能力差，对于生活技能掌握的并不全面，没有自我保护的意识，对于自己的一些行为不能知晓其中会发生的一些意外事故，在这个时期的幼儿常常受伤例如：从楼梯上踩空滚下来、被杯子里的水烫伤、在马路上玩耍被车辆碰撞到等等，通常为了避免幼儿受到伤害老师和家长们会限制幼儿行为，不许碰这个不能摸那个，去框住幼儿的行为。

二、学习自我保护的方法和技能

我们通过结合幼儿在幼儿园的活动时间去关注幼儿的安全知识的储备及引导幼儿学习掌握各种安全防护技能。我们平时结合一日活动中的晨间谈话、教学活动、区域活动、户外活动、过度环节等环节，对幼儿进行通俗易懂的安全常识教育，去提高幼儿的安全意识和自我保护能力。在常规行为培养中去引导幼儿遵守活动规则，在部分活动中使用危险性的工具如：儿童剪刀、水果刀、木棍、吸管玩具等尖锐物品时遵守活动规则不利用这些工具做危险的行为，在游戏活动中不做危险动作如：倒滑大型滑梯、不在玩具上拉扯小朋友的衣带，不扔积木、不攀爬栏杆等，不擅自离开校园离开教室，与小伙伴相处融洽，不争不抢，共享玩具，做到不推不挤，不打不咬、抓人。去学习基本的自我防护的技能。从而去提高自己的分析能力、预估的能力。判断能力，因此提高幼儿对事情的预判性，减低幼儿发生意外的几率。

三、环境教育

利用幼儿园的环境布置去创设关于安全的一系列的环境，结合幼儿的年龄特点，创设出来的环境要给幼儿直观、有趣、易懂的形象去展现，我发现幼儿喜欢在洗手间跑跳，经常脚底打滑及摔倒，利用谈话时间和幼儿讨论怎样避免这样的意外，经过讨论我们在洗手台贴上节约用水不把水撒在地上，在小便池及大便池上贴上图绘标志跑跳危险，但幼儿不了解安全标记，让幼儿认识各种标志是安全教育的第一步。为了让幼儿认识各种标志，利用幼儿年龄特点设计简单有趣通俗易懂的标志图案让幼儿去认识，并在教室个各个活动区张贴相对应的标志，如在教室的窗台上张贴了禁止攀爬的标记；在幼儿园的楼道处张贴了不追逐打闹的标记，通过标志去提醒幼儿注意安全提高安全意识。同时引导幼儿认识了解生活中的特殊号码及这些号码的用途及对应的人如：110是警察叔叔的电话可以寻求帮助躲避坏人，119是消防叔叔的电话发生火灾是可以寻求帮助，120是医生叔叔的电话身体不适时可以拨打电话寻求帮助等等，同时教育幼儿不可随意拨打这些号码。遇到危险时才能拨打，同时提醒教育幼儿在遇到危险时要学会躲避危险，尽可能的保护自己。

四、丰富多变的教育活动，提高自我保护能力

幼儿在活动时户外发生意外如：在游戏时摔倒，从滑梯上掉落、追逐是相撞等等为了避免这些意外的发生。我们在日常活动中对幼儿进行安全教育如：每周进行安全主题教育《保护五官》《异物不入口鼻》《有序排队》《不乱吃小药丸》《安全如厕》《危险工具我不碰》等等的安全主题教育，使幼儿学会了如何游戏，如何安全的游戏如何保护自己。为提高幼儿安全意识和自救自护能力，我们利用视频、PPT等方式，图文并茂、形象生动地讲解了防诈骗、防溺水、防交通安全等知识，通过安全教育，提高了幼儿的安全防范意识；并运用讲故事、做游戏等活动，例如：在“防拐防骗”安全演练时，是对幼儿来说是一次不同寻常的教育活动，让孩子在亲身体验中了解一些基本的防拐防骗技巧，不仅能让孩子体验到“人贩子”们的花式骗术，还使幼儿熟知了防拐防骗的相关知识，增强了幼儿的安全防范和自我保护意识。让幼儿能够把学到的安全防护技能在自己的生活中去运用，通过学习不断提高自我保护能力。通过这些活动的开展让幼儿进一步体会到安全的重要性，同时也提高了幼儿的安全意识和处理突发事件的应变能力

五、随机教育提高安全防护意识

幼儿有很强的