沪教版第二册数学教学参考.pdfVIP

沪教版第二册数学教学参考--第1页

九年义务教育课本（试验本）

一年级第二学期

数学（教师用书）

黄建弘编写

少年儿童出版社

沪教版第二册数学教学参考--第1页

沪教版第二册数学教学参考--第2页

第一部分本册教材概述

一、本册教材的教学目标与内容

本册教材是九年义务教育数学第二册，让学生喜爱数学是本册教学教材

的首要目标。

本册的总目标是让学生在丰富多彩的空间中做数学、学数学、喜爱数学；

让孩子们通过用100以内的数和基本图形来描述、探索实际生活中积累的经

验片断，从实际生活中引入概念与方法，引导学生将生活中的问题变成数学

问题并解决之，逐步形成“数学化”的能力。孩子们在教师指导下通过动

手、体验数学学习的乐趣；初步养成认真、严谨、乐于探索、交流的良好学

习习惯。

具体要求如下：

1．数与运算

(1)数的认识与表达

单数与双数(课本第5～6页)；比较（课本第6页）；100以内的数（课

本第14～25页），

在这些章节中，学生结合生活中熟悉的具体情景和学具操作从多角度

（基数、序数、量数、编号）继续构建数的概念，并且将数域从20以内的

数扩大到百以内的数。对时间单位“时”、“日”，对长度单位“米”、“厘米”

的认识与理解并能它们来表示时间与长度，丰富了对数概念的理解与建构。

学生在教师指导下，用数图、百数图、百数板、数射线等从多种模型来描述

和表达百以内的数。通过面包装箱、用数表示三十六朵桃花经历十进制相成

的抽象过程，孩子们通过行为（面包装箱、桃花捆扎）、图的阶段（十朵花

一圈）、符号语言阶段（百数图、位值图、位值表、36、三十六）进一步地

认识十进制，并能以十进制表示百以内的数。在认识和理解数的基础上能对

百以内的数进行大小比较，能进行数与式的比较。

1

沪教版第二册数学教学参考--第2页

沪教版第二册数学教学参考--第3页

(2)数的运算

两位数加减法（课本第26～42页，课本第51页，课本第60～66页，

课本第72页）

从生活实际情景中引入两位数的加减法，并通过多种学具（计算条、位

值板、数射线）来建构算法模型探究不同的算法，强调算法的多样化，并通

过师生互动对两位数的加减法进行分类整理并归纳出算法的核心是将计算

化成简单且已熟记的算式（算句），在此基础上熟练掌握两位数加减法的横

式和竖式计算，连加、连减、混合加减的两步计算。整个运算均在与孩子紧

密相关的生活实际情景中。

2．方程与代数

在复习与提高、百以内数的加减法的有关章节中，学生通过对算式中出

现的（）、□能填写合适的数。通过“比一比”（课本第6页）的学习，让

孩子学会用尝试法来解6+□＜11，12-□＞6两类题，进一步使学生体会在

□中不仅可以填入一个数，而且还可以填入几个不同的数，也就是□不仅可

以代表一个固定的数，还可以代表几个数。

3．图形与几何

位置（课本第7～12页），线段与长度（课本第44～51页），七巧板（课

本第70页）

学生通过观察和操作形成初步的空间观念，前、后、左、右；上、中、

下、左、中、右。通过路径、长度的比较等内容，直观地认识和理解线段的

初步概念。

通过用七巧板拼搭图形，进一步接触基本图形正