基于大创项目的校园二手交易平台发展分析.docx

?

?

基于大创项目的校园二手交易平台发展分析

?

?

王娟荀雨思沈顺珍

摘?要：伴随着经济的发展，大学生购物能力的增强，学生在校期间或者毕业离校时都会留存大量的二手闲置物品，然而传统的跳蚤市场根本无法吸收处理，从而造成极大的资源浪费。本文以大创项目之一的互用创业实践项目为例，探索在信息化高度发展的时代，校园二手交易平台发展中存在的问题及对策。

关键词：大创项目?互联网+?校园二手交易平台

一、校园二手交易平台发展现状

随着社会经济的发展，大学生的购买能力不断提高，很多同学在校期间或者毕业离校的时候往往会留存大量的可以重复利用的闲置物品。另一方面，大学城往往位于中心城市的边缘区域，大学生的兼职机会较少，大多数学生的生活费都只能满足生活的必需品，所以买卖旧物可以很好地解决这个问题。但目前，仅仅靠学校举办的短期跳蚤市场很难把这些闲置物品都吸收处理掉。在全面深化高等学校创新创业教育改革的背景下，大学生创新创业训练计划项目（以下简称大创项目）在各高校的重视度及普及度越来越高。互用创业实践项目，以大创项目为载体，通过学校的创业平台进行孵化，建立了一个校园内的个人闲置物品交易平台。

二、校园二手交易平台发展存在的问题

项目实施3年以来，旨在为在校大学生提供一个实用，方便，安全的闲置物交易平台。作为一个获得了省赛铜奖的大創项目，互用初期主要是通过参赛带动流量的形式去宣传项目，让项目能在各大高校中起到一个打开知名度的目的，也是为后期项目的开展夯实基础。其次是通过借助各大高校的活动赞助的形式，将一些企业的资金输入到活动中，从而来提升和丰富整个项目的业务量，也是从侧面带动了项目的发展和资金的流入。最后在项目达到一定宣传效果的时候，建构手机App作为二手购物交易平台给学生提供更加便捷的服务。在此过程中，平台从推广到后期发展也面临了一些问题。

（一）平台的推广力度不够，效果不佳。尽管前期做了宣传和推广，但平台使用人群还是不够广泛，在学生群体中并没有引起很高的关注度。分析原因，从宏观上看，面对当前“互联网+”时代的飞速发展，“互联网+二手交易平台”前景广阔，必将成为校园二手交易物品的新型交易模式。但是，这并不意味着二手物品交易平台就一定能得到大学生的信赖与广泛使用。从微观上看，作为一个大创项目，一个本土校园前所未有的新鲜事物，前期虽然通过参与比赛，拉动赞助的方式宣传推广，但效果不佳，所以需要花更多的时间和精力去搭建平台以及进一步宣传推广。

（二）管理难度加大，管理人员的水平需进一步提高。项目通过三年的建设，职员在不断地扩增，最多的时候达到50余人，现稳定人数在40人左右。人数增多带来管理上的难度加大，因项目主要负责人及管理者都是在校大学生，管理水平和能力需进一步加强，这也是阻碍平台进一步发展的因素之一。

（三）手机App的开发软件不够深入，盈利点不够明显。目前不能够很好地通过已有的App去实现目标中的盈利功能，其主要原因是现有技术已经不能支撑业务的快速增长。开发新的软件，攻克难点技术，需要更多的经费的投入，由于项目组都是在校大学生，所以在经费的投入方面存在较大的局限性。

（四）部分消费者存在心理阻碍，对旧物的购买不能接受。学生中存在不同的消费意识，有的看重商品的质量，有的在乎新旧程度，也有人非常看重商品的来源。据不完全调查显示，虽然大部分学生赞同校园二手交易平台的可行性，但仍然有许多学生对校园二手交易平台缺乏信心。目前由于心理、习惯等原因，大学生通过网络购买二手商品的意愿并不是很强烈，因此，促进校园二手交易平台的迅速发展，就要激活大学生的这种意识，逐步引导他们适应在校园二手交易平台上进行交易活动。

三、校园二手交易平台发展的对策

尽可能地利用周边资源、管理、地理优势，不断提高知名度，加大闲置物的交易范围，不断提高平台的管理水平，扩大服务范围，以达到逐步提高平台影响力及实现可持续发展的目的。

（一）多渠道宣传，持续扩大优势，提高宣传运营效果。一是在校园中与二手物品买卖有关的商家建立合作关系，丰富平台二手商品，努力满足买方的购物需求;二是取得目前参与师生的支持来提高平台的口碑，加强与学校媒体的沟通，利用媒体进行宣传;三是积极与校园内的各个社团联系，通过各个社团举行活动来宣传，提高平台的知名度。四是以本校为中心，辐射周边学校的方式进行推广。

（二）加强平台管理，使各项职能得以稳定发挥。平台管理者需进一步提高管理水平，可以利用大创项目在学校孵化的优势，取得专业老师的培训和指导;也可以通过聘请有一定管理经验的人来参与运营。

（三）进一步融资或者寻得投资机会，攻克技术难关，开发新的软件，尽快拓展关联业务，实现盈利。如把二手交易平台拓展为综合服务平台，同时加入兼职和考试服务等功能，全面服务在校大学生。

（四）改变消费观念，提倡循环经济。现在国家倡导