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小小发明家大班教案

活动时间：三课时

第一课时走近发明家

本次活动从科学家袁隆平发明杂交水稻的故事入手，

引导学生提炼并效法名家不迷信权威、勇于攀登科学高峰的

精神。通过收集古往今来一些发明创造方面的资料并记录下

来，铭记发明家的名字，分享发明成果，走近发明家活动，

讨论发明家的共同品质。培养学生从小热爱科学、善于观察、

勤于思考、勇于实践的品质，养成探究知识的好习惯。

在活动中，让学生通过翻阅书籍、上网查找资料，寻

找发明家的故事，总结发明家的品质，提高学生搜集资料的

能力，学会归纳总结的基本方法，并将自己所学的知识综合

应用于生活实践，为本主题的创新发明活动打下基础。

1、学习发明家发明创造的事例，开展走近发明家活

动。

2、在活动过程中以引导学生收集资料和汇报交流资

料的能力，铭记发明家的共同的品质，学会归纳总结的基本

方法，弘扬科学精神，宣传科学思想。

3、在活动过程中，充分提炼并效法名家不迷信权威、

勇于攀登高峰的精神，并将自己所学的知识应用于生活实

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践。

1、教师上网收集有关发明创造方面的资料图片。

2、学生课下搜集发明家故事、科技前沿的信息、我

国古代的四大发明并记录以备课上交流。

学生准备：发明家的名字

一、从发明家导入新课

1．你知道哪些发明家？他们都发明了哪些事物？

2．过渡：“一粒小小的种子改变了世界”。

袁隆平，这位“杂交水稻之父”，在1973年率领科

研团队开启了的杂交水稻王国的大门，在数年的时间内就解

决了十多亿人的吃饭问题，有力回答了世界“谁来养活中

国”的疑问。正如美国著名农业经济学家帕尔伯格所言：袁

隆平把西方国家远远甩到了后面，为中国争取到了宝贵的时

间，并将引导中国和世界过上不再饥饿的美好生活。

：从科学家袁隆平发明杂交水稻的故事入手，学习科

学家优秀的发明品质。

3、你从科学家袁隆平发明杂交水稻的的故事中得到

什么启示？

“外国没有搞成功的，中国人不一定不成功！袁隆平

就用这个信念终于成功研究出了杂交水稻。

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4、小结勇于追求真理、不迷信权威、不因循守旧、

不断探索的创新精神。

二、铭记发明家

交流古往今来的发明家

毕升蔡伦黄帝——

张衡贝尔诺贝尔爱迪生