基于新冠肺炎疫情防控工作的高校网络思政教育策略研究.docx

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基于新冠肺炎疫情防控工作的高校网络思政教育策略研究

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韩丹赖政

摘要：2020年新春伊始，新型冠状病毒肺炎疫情的爆发，使全国上下都陷入了紧张疫情防控的战斗中。这场突发的公共卫生危机引发了社会各界的思考，同时也促使高校在疫情防控期间的学生思想政治教育面临新局面，对利用网络做好学生思想政治工作方面提出要求。本文阐述了在疫情防控期间，新时代高校网络思政工作凸显的机遇和挑战，提出开展“一个阵地，三方发力”网络思政工作策略，以进一步完善网络思政教育在突发事件中的积极作用。

关键词：新型冠状病毒肺炎;高校;网络思政教育;策略

2020年1月，在我国湖北省武汉市发生新型冠状病毒肺炎疫情（以下简称新冠肺炎），在之后的时间里新冠肺炎疫情迅速蔓延，防控形势严峻。国家卫生健康委员会官方数据显示，截止2020年2月7日，全国31个省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团累计报告，确诊病例31774例（其中重症病例6101例），累计治愈出院2050例，累计死亡722例，累计报告确诊病例34546例（黑龙江省核减14例），疑似病例27657例[1]。并且防控工作仍在继续，新增病例数据拐点尚未出现。

2020年1月25日，习近平总书记主持召开中央政治局常委会，总书记亲自部署、亲自指挥，一场“疫情就是命令，防控就是责任”的疫情防控阻击战正式打响。由于新冠肺炎传染性较强，2020年1月27日，国务院办公厅发布延长2020年春节假期的通知，并指示学校要延迟开学。一时间，疫情给我国社会稳定发展带来冲击，给学生的学习生活造成影响。广大青年大学生不免产生盲从性心理恐慌、思想消极等压力。高校作为立德树人的重要基地，在疫情防控期间做好学生思想引领工作迫在眉睫。此时正值寒假，难以利用传统思政教育手段对学生进行教育，而如何利用微信、易班等新媒体平台对学生进行集中宣传教育，迅速将学生思想统一到共战疫情上来，系统地开展学生思想政治教育工作，值得思考。本文通过分析部分高校在疫情防控期间利用网络思政加强学生思想教育的应对办法，结合学生思想政治工作实际，探讨在疫情防控过程中，网络思政工作面临的问题和开展策略。

一、疫情防控期间，高校网络思政开启新局面

受新冠肺炎疫情影响，各高校联动，将教育阵地集中在网络平台。疫情无疑是一场灾难，在灾难面前青年大学生的思想状态极易发生波动，同时伴随着全国对疫情的高度关注，恰是对青年大学生展开思想教育的最佳时期[2]。尽管无法利用传统教育手段对学生集中教育，但网络时代下各高校纷纷利用官方网站、自媒体平台、易班等开展了线上教育工作。例如在线上发起倡议书，呼吁学生响应国家号召，坚定信心，科学防治。中南大学易班工作站就武汉灾区情况对兄弟院校发出邀请祝福活动，通过录制视频的生动方式向灾区武汉发出祝福，隔离病毒不隔离爱，牵起了正能量的传播线。佛山科学技术学院对驰援武汉抗疫一线的校友第一时间宣传报道，为学生树立典型榜样，传播正能量。同时，随着防疫战线的全面铺开，各高校心理中心利用微信、QQ等开通假期线上心理咨询服务，对分布在各地的学生提供心理援助;而北京师范大学的学生资助中心开启了寒假应急资助工作，线上完成材料递交，为受灾学生及时提供保障。可见，在防控疫情期间，新时代网络思政发挥了巨大优势，更多全方位育人、协同育人的运作模式也得以显现和实践。

二、疫情防控期间高校网络思政工作面临的问题

（一）信息多元化，建立清朗的网络空间面临挑战

随着大数据信息化时代的到来，消息多元渠道的传播对大学生来说是一把双刃剑，学生在接受官方信息教育的同时，大量未经筛选的错误观点通过其他渠道进入学生视野，从而导致学生价值观偏离，理想信念动摇[3]。尤其随着疫情控制进入关键期，紧张感日益递增，学生对政府或学校在假期采取的管理措施產生抵触情绪，不能正确认识在疫情期间所暴露的社会问题。网络谣言肆起，抓住舆论导向，引导大学生正确、独立的思考，对开展网络思政工作来说无疑是一场博弈。

（二）线下脱节，对网络思政教育的吸引力提出更高的要求

新时代网络思政工作的特点还在于能够形成线上线下联动合力，增强学生的线下体验感是加强学生思想入脑的有效方式。但在疫情防控期间，线下教育脱节，这就使得线上活动需要有互动性、趣味性、吸引力。目前，大部分官方账号网络思政教育仅停留在表层，只把平台当作发布防疫通知、宣传防疫知识、澄清是非辟谣等的工具，没有发挥校园网络舆论场的作用。专业新媒体技术和新型网络社交平台的频繁更新，导致学校官方发声平台失去一定的竞争力，育人效果大打折扣[2]。

（三）高校网络思政队伍面临工作壁垒

相较于传统的思想政治教育工作，网络思政是思政工作者在网络阵地上尚在开拓和摸索的一项工作，工作体系仍不够完善。尤其在面对疫情等重大突发公共事件时，受传统思维影响，网络思政教育工作者未能及时意识