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基于Andriod和IOS系统的移动学习终端的比较研究

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彭一鑫

摘要：移动学习已经逐步融入我们的生活之中，未来更是难以想象其在我们学习和生活中的重要性。目前，市面上针对移动学习开发商们已经开发出了不少APP和学习网站。本文通过对Andriod和IOS两大系统进行比较分析从而引出基于这两大系统所运行的手机、平板电脑在进行移动学习时的利弊进行分析，并基于此分析对未来移动学习课程的发展做一简单展望。

关键词：移动学习；Andriod系统；IOS系统；手机；平板电脑

一、绪论

（一）移动学习简介

1.提出背景及其定义

移动学习的提出是基于“互联网+”时代背景下根据人类现实生活需要所提出的一种新型的学习方式。移动学习是一种在移动终端设备帮助下的能够在任何时间、任何地点发生的学习，移动学习所使用的手持终端必须能够有效地呈现学习内容并且提供教师与学习者之间的双向交流，使疲于都市快节奏生活的人们可以较为便利地及时为自己“充电”以应对变化万千的世界对我们能力的要求。

对于移动学习的定义并没有一个准确的说法，在这里为大家提供的是在综合前面学者的思想基础上，AlexzanderDye等人在题为《MobileEducation-aglanceatthefuture》中对移动学习的定义：移动学习是一种在移动计算设备帮助下的能够在任何时间任何地点发生的学习，移动学习所使用的移动计算设备必须能够有效的呈现学习内容并且提供教师与学习者之间的双向交流。

2.移动学习的环境支持及其特点

移动学习的产生主要依托于四个方面：首先是要依托于发展成熟的互联网技术，只要有互联网的地方才会有我们才能找到所需的学习资源；其次就是处于无限网络环境或充足的移动网络环境中，只有处于稳定的网络环境下才能保证我们的学习不会中断，具有持续性；然后需要有移动学习终端的支持，就是我们平时所使用的手机和电脑等移动设备，学习资源在这些设备上才能更好的展现出来，方便我们的学习；最后就是移动学习服务器的准备，在学习过程中会遇到各种各样的困难，有时是学习资源的故障有时则是设备的故障，这就需要学校服务器来为我们解决一些困难。所以说要想进行比较顺利地移动学习我们就要尽量保证学习在这四个环境下所进行。

移动学习的特点有两个：第一个就是打破时间和空间的限制，可以随时随地地学习，它不需要有多么严格的环境和条件，只要有网络，有终端就可以学习；第二个就是有丰富、优质的学习资源，不论身份差别，只要想学习随时都可以补充自己想学习的知识。这两点便是我认为最独特的地方。

3.移动学习的基本方法

目前所实施的移动学习方法有三种：第一是基于短消息的移动学习，其形式主要是通过短消息传递文本和语言信息。一方面学习者之间可以通过短消息分享学习资源进行学习讨论。另一方面学习者可以向服务器发送请求，进行交互。学习者通过手机等移动学习终端，互联网教学服务器发送短消息，教学服务器将用户的短信息接受后转化成数据请求，并进行数据分析、处理，再发送给学习者手机。利用这一特点，可实现学员通过无线网络与互联网之间的通信来完成一定的教学活动；第二种是基于链接浏览的移动学习，该方式是学习者利用移动学习终端实施学习，经过电信的网关后接入互联网，通过协议访问教学服务器，完成浏览、查询等实时行为，体验相当于普通互联网用户，基于链接浏览的移动学习方式的优点在可以传输文本。语言已经图像等信息；第三种是基于校园无线网络的移动学习，各个高校现都建有在线开放课程平台，学生便可利用校内资源来学习其它学校的开放课程，其学习过程更方便、且具有网络安全性的保障。

（二）移动学习资源开发

1.资源开发

移动学习是在数字化学习和移动计算技术使用下所产生的一种学习方式，其目的是能使学习者能够利用移动设备进行学习。所以，在对移动学习资源进行开发的时候，都会根据学习者注意力能够集中的那几分钟来设计学习资源。现今快节奏的生活影响着我们每个人的学习持久度和学习能力，我们都比较喜欢获得一些现成的资源，并且通过研究发现移动学习者很容易受到外界的影响，他们无法长时间保持注意力的集中。针对这一问题，一般在移动学习的课程时间都会被控制在5-10分钟左右。

2.学习工具选择

在当前的学习环境中，我们能选择的学习工具有很多。本文只挑选了学习者最使用率最高的移动设备即手机和电脑这两类学习终端进行比较分析。当然，随着时代和技术的发展，未来会出现更先进、更高端的移动学习设备。

二、Anriod系统和IOS系统的比较

（一）Anriod系统简介

Android是Google公司在2007年11月推出的可以广泛应用于智能手机、平板电脑等移动智能终端的、基于Linux平台的开源移动操作系统平台。Android字面含义为“机器人”，根据Anriod官方网站所提供的A