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2024多元思辨性作文
分论点的设立
学习目标:
1、理解多元概念
2、学会科学合理设置多元思辨性作文的分论
点F
·分论点具体要求:
·1、选择的分论点从数量上说,至少是三个
方面,有时候不好写三个,灵活变通两个分
论点也行,第三个写联系社会现实。
2、各分论点之间处于同等地位,但不能
重复,不能相互包括,也不能相互交叉,即
扣得住、分得开、排得顺。
比如2023四省联考黑龙江卷,是赞美祖
国山川河流的,秀美景色的,结果有同学写
的分论点是“人生首要明志,明志得以奋发”
多元关系型材料作文的常见关系类型:
1、对立型(简单与繁复,快与慢、善与恶)
国I卷:齐桓公格局高远、知人善用;管仲才能卓著、
知恩图报;鲍叔心胸开阔、知人善举。2021年新高考
Ⅱ卷:“藏而不露”“不偏不倚”“缓缓出头”)
3、递进型(顺承型)(2022高考全国甲卷:“照
搬”“借鉴化用”“情境创新”;2022年高考全国乙
卷:跨越,再跨越)
手)
多元关系型材料作文,拟写分论点,需
要理清关系,最好能写出关键词之间的关
系。
两元之间需要互相结合来写。
三元之间可以两两搭配,需根据材料逻
辑来写。或者可以进行消元,把三元变成
两元。
多元作文审题立意构思模型
多元作文主要指的是二元或三元,它们存在着既对立又统
一的多种关系,可以是并列关系,递进关系,先后关系,共存
关系,因果关系等。他们不可分割的两面,在分析时不能只谈
一面,而忽略另一面。因此在确定结构时,必须以其中的一面
或两面为重点,兼顾另一面。
为了方便论述,我们把主要的辩证对象称为元,比如本手、
妙手与俗手,我们可以如下称呼:
本手——元A,妙手——元B,俗手——元C
·三元作文的基本结构模式
分论点1:元A与元B的关系,比如最简单的关系:
元A是元B的底色/前提/基础/基石/目标/目的/创新/创造”
等。(前后可以加句子,或短语)
分论点2:元A与元C的关系,比如最简单的关系:
等。(前后可以加句子,或短语)
分论点3:(1)可以综合分论点1和分论点2去谈;
(2)综合元A、元C、元B三者关系去谈。
要注意的是,有时候三元并一定都要谈及,三
元当中,有时候有一元是次要的,只要重点谈其中的
二元就行,比如,本手、妙手、俗手,三元中,俗手
就是相对次要的。
(2022年全国卷1)阅读下面的材料,根据要求写作。
(60分)
“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎
棋理的正规下法;妙手是指出人意料的精妙下法;俗手是指
貌似合理,而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言,
应该从本手开始,本手的功夫扎实了,棋力才会提高。一些
初学者热衷于追求妙手,而忽视更为常用的本手。本手是基
础,妙手是创造。一般来说,对本手理解深刻,才可能出现
妙手;否则,难免下出俗手,水平也不易提升。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,
体现你的感悟与思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不
要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
·中心论点:以本手为基,避俗手之劣,创妙
手之举
·1、以本手为基,方能避俗手之劣。(元A
与元B)
·2、以本手为基,方能创妙手之举(元A与
元C)
·3、以本手为基,避俗手之劣,创妙手之举,
方能创造精彩人生。(元A与元B和元C)
中心论点:固本手,求妙手,避俗手。如此,方能成器。
分论点:
①重视本手,以此为基,厚积薄发,才有妙手之慧。(元A与元B)
②忽视本手,根基不稳,盲目创新,终跌俗手之谷。(元A与元C)
③固本手,求妙手,避俗手,方能践行致远。(元A与元B和元C)
中心论点:
我们应学好“本手”,下出“妙手”,避免
“俗手”,方能走向成功。
·1、学好本手,本手是妙手的基础。(元A
与元B)
·2、下出妙手,妙手是本手的创造。(元A
与元C)
·3、本手固基,妙手创新,避免俗手,走向
成功。(元A与元B和元C)
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