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职业教育精准扶贫策略研究与实践

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向磊贺琦

摘要：本文聚焦湖南汽车工程职业学院对口帮扶靖州职业中专，开展职业教育精准扶贫策略构建与实践，分析了“一对一”结对帮扶的背景，分析了对口帮扶学校面临的问题，研究制定了一系列的对口帮扶策略，并进行了实践并取得了较好的效果，这对进一步做好职业教育精准扶贫工作有着重要的作用和意义。

关键字：职业教育;精准扶贫;研究与实践

党的十八大以来，从中央到地方都在聚焦精准扶贫，并推出了一系列重大政策措施。提高贫困地区教育发展水平和人力资源开发水平，是扶贫攻坚一个“老难题”，大力推进职业教育，提升贫困人口的文化素质和职业技能，成为教育精准扶贫的主要方向和重要途径。职业教育精准扶贫对于提高贫困地区的职业教育办学水平，促使贫苦地区摆脱贫困，支持地方经济发展等方面都有着重要意义。

一、“一对一”结对帮扶背景

根据教育部的统一部署，为深入贯彻落实省委、省政府关于加快发展现代职业教育和脱贫攻坚工作的一系列决策部署，更好地发挥示范性职业院校引领、示范和辐射作用，加快实施功能型教育扶贫工程，经研究，湖南省教育厅决定组织示范性职业院校与怀化市农村中等职业学校开展结对帮扶工作。确定11所省级以上示范性职业院校，怀化市教育局确定11所农村中等职业学校，按照“一对一”原则，开展结对帮扶。以特色专业、课程体系、教学资源、师资队伍和实训基地建设为重点，以中高职衔接为主要抓手，充分发挥示范性职业院校的示范、引领和辐射作用，带动一批农村薄弱中等职业学校的发展，切实推动怀化市中等职业教育骨干体系的建设，提升怀化市职业教育服务经济社会发展和精准脱贫的能力。

靖州苗族侗族自治县位于湘西南边陲，怀化市南部，毗邻会同、通道、贵州黎平、锦屏、天柱、广西龙胜、三江6县，是湘桂黔三省（区）交接的“金三角”中心地带，是“中国杨梅之乡”、“中国茯苓之乡”，是典型农业县、劳务人口输出县、革命老区县、武陵山连片扶贫攻坚范围县，全县总人口27万。靖州县职业中等专业学校是一所由县人民政府主办，融学历教育和职业培训为一体的农村综合性中等职业学校，是全县唯一的一所公办职业学校也是全县唯一的一所职业学校。学校现占地面积98亩，建筑面积10020平方米，现有教职工110人，在籍学生2400余人，共有40个教学班级，年完成职业培训3000余人次，开设有民族音乐与舞蹈、汽车运用与维修、电子电器应用与维修、电子商务、计算机应用、形象设计、旅游服务与管理等专业。

根据“一对一”结对帮扶要求，湖南汽车工程职业学院2015年与靖州苗族侗族自治县中等职业学校签订了结对帮扶框架协议，将在专业与课程建设、人才培养改革、师资队伍建设等多个方面开展为期三年的结对帮扶工作。

二、对口帮扶学校面临的突出问题

根据前期对对口帮扶对象靖州职业中专的办学情况进行调查分析，得出靖州职业中专办学过程中存在以下几个方面的问题。

1.专业建设能力较弱、课程资源建设力度不够。靖州全年实现地区生产总值680357万元，第一产业135597万元，第二产业251166万元，第三产业293594万元，一、二、三产业结构比例为9.9：36.9：43.2。第三产业所占比例最高，对经济拉动最大。但学校开设的专业主要以服务第一产业为主，专业对接地方产业不够精准，服务县域经济动能还不够。专业设置较为传统。同时专业人才培养方案不够完善，没有构建完善的课程体系，专业建设缺乏动态调整机制。同时在课程资源上建设力度不够，教材完全靠外部教材，没有校本教材。同时信息化教学资源极度缺乏，没有校内自建的网络教学资源，同时企业参与开放教材基本没有。

2.教学基础实施建设不够，教学实训设备缺乏。2016年靖州职业中专新校区开发尚在筹划中，老校区的教学实训设施老化严重。实训室、教室、宿舍、运动场所等基础设施均存在不足。学校在信息化建设方面存在不足，因新校区尚未建设，因此数字化校园建设也没有开展。特别是对于一所中等职业学校来说，实训基地的建设尤为重要，因老校区占地面积有限，校内实训基地有限，同时实训设施设备老化陈旧，无法满足学生技能训练的工位需求。同时学校的校外实习实训基地数量很少。

3.师资队伍结构不合理，师资队伍。靖州苗族侗族自治县职业中等专业学校2016年正式教职工共129人;专任教师105人，本科及以上学历教师94人，有高级职称教师27人，专任课老师69人，专任教师90%以上达到相应专业的本科学历。存在高级职称教师比例、专任教师学历比例、双师型教师比例不高的问题。学校的师资结构存在不合理、教师专业技能水平不够强、队伍发展不够平衡等问题。

4.校企合作动能不够，与区域产业对接不够紧密。被对口帮扶的学校的办学理念没有转变，主要是依靠现有专业进行办学，对接区域产业不够紧密。学校没有开展规模性的校企合作和订单式培养，没有很对