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选择性必修Ⅰ第二章《岩石圈与地表形态》;;1.教材课程标准及解读;;三、以岩石圈的物质循环为例，大单元设计下的深度学习;四、学习过程：
1.课前准备：;;岩石圈物质循环图;2、课堂学习过程1:
情境感知
1）收集的岩石2）岩石圈物质循环图
3）阅读课本P31～P33材料
问题引领
探究活动1：岩石圈物质循环任务群：
1）绘制三大类岩石形成示意图、列举常见岩石
2）岩浆与三大类岩石之间相互转化的示意图
问题探究+表达评价
【小组活动】
独立绘制三大类岩石转化示意图，说明岩石相互转化具备的条件，再合作，相互点评，完成作品并多媒体展示(通过“岩浆与三大类岩石之间相互转化与循环”的学习，培养学生辩证唯物主义观点。通过了解岩石圈的物质循环的漫长周期，培养学生正确的资源观。)
;课堂学习过程2：
情境感知
1）和田籽玉形成阅读材料课本30页
2）金矿形成视频
问题引领
探究活动2：探究和田籽玉的形成过程.
探究活动3：金沙江里沙金的形成过程.
问题探究+表达评价
【小组活动】
1.独立思考和田籽玉，沙金的形成过程，绘制思维导图
2.小组交流完善。
3.小组代表在多媒体屏幕上展示。
4.小组间相互点评，总结，反思。
(通过小组激烈的讨论，选派代表介绍，培养学生合作意识和在共同学习中发现问题和解决问题的能力。)
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;四作业与检测
1.基础巩固1-6（全体学生）7能力提升（中等及以上学生）挑战高考题（优等生）。
五学后反思：你会管理自己的学习吗？
;七、知识建构;变质岩;岩石圈;课后反思：;2023/12/13
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