6.17 君主立宪制的英国 教学设计 2023-2024学年部编版九年级历史上学期.docx

6.17君主立宪制的英国教学设计2023-2024学年部编版九年级历史上学期

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.17君主立宪制的英国教学设计2023-2024学年部编版九年级历史上学期

课程基本信息

1.课程名称：君主立宪制的英国

2.教学年级和班级：九年级历史上学期

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕部编版九年级历史教材中关于君主立宪制的英国进行教学。通过讲解英国资产阶级革命以及《权利法案》的颁布，使学生了解君主立宪制在英国的确立过程。课程以案例分析、讨论等形式，加深学生对英国君主立宪制的认识，培养学生对历史事件的分析能力。

核心素养目标

1.历史理解：通过学习英国君主立宪制的历史背景和发展过程，培养学生对历史事件、现象的理解和分析能力，形成对历史变迁的宏观认识。

2.素质能力：引导学生运用史料，培养史料实证、历史推理的能力，提高学生对历史问题的探究意识。

3.思政教育：通过本节课的学习，使学生认识到民主制度的重要性，树立正确的民主法治观念，增强国家认同感和社会责任感。

4.文化认同：了解英国君主立宪制对世界历史发展的影响，拓宽国际视野，培养学生的文化自信和文化包容性。

教学难点与重点

1.教学重点：

-英国君主立宪制确立的历史背景及其意义。

-《权利法案》的主要内容及其对英国政治制度的影响。

-君主立宪制下英国国王和议会的关系及其运作方式。

举例解释：通过详细讲解英国资产阶级革命、光荣革命等历史事件，使学生理解君主立宪制确立的历史必然性；深入剖析《权利法案》中限制王权、保障议会权力的条款，让学生掌握君主立宪制的核心内容。

2.教学难点：

-学生对英国君主立宪制确立过程的理解，特别是光荣革命前后的政治变革。

-《权利法案》中具体条款的理解，如对国王权力的限制、议会权力的扩大等。

-君主立宪制在英国政治生活中的实际运作，如何体现在国家治理中。

举例解释：针对难点内容，采用图表、案例、互动讨论等方法，帮助学生梳理英国君主立宪制确立的过程，明确光荣革命对英国政治制度的影响；通过对比分析，使学生深入理解《权利法案》中各项条款的含义，掌握君主立宪制的运行机制。同时，结合现实政治案例，让学生更好地理解君主立宪制在英国政治生活中的实际作用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好九年级历史上学期教材，翻到关于君主立宪制英国的相关章节。

2.辅助材料：准备英国资产阶级革命、光荣革命以及《权利法案》的相关图片、图表，以及介绍君主立宪制的短视频，以便于学生更直观地理解教学内容。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；设置多媒体设备，以便展示辅助教学材料。

（注：由于本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对君主立宪制英国的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道什么是君主立宪制吗？它与我们现代社会有什么关系？”

-展示英国国王、议会以及《权利法案》的相关图片，让学生初步感受君主立宪制的特点。

-简短介绍君主立宪制的基本概念及其在现代社会中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.君主立宪制基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解君主立宪制的基本概念、组成部分和原理。

-过程：

-讲解君主立宪制的定义，包括其核心组成部分如国王、议会和政府。

-使用图表或示意图详细介绍君主立宪制的运行机制，如权力分配、决策流程等。

-通过实际案例，如英国近代政治事件，让学生更好地理解君主立宪制的实际运作。

3.君主立宪制案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解君主立宪制的特性和重要性。

-过程：

-选择英国资产阶级革命、光荣革命等典型事件进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、过程和意义，让学生全面了解君主立宪制的发展历程。

-引导学生思考这些案例对现代社会政治制度的影响，以及如何运用君主立宪制解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论君主立宪制在未来的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与君主立宪制相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对君主立宪制的认识和理解。

-过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主