2024年（新课标卷）政治试题评析及备考启示.docx

2024年新课标卷政治试题评析及备考启示

2024年新课标卷将习近平新时代中国特色社会主义思想考查有机融入试题，以实现立德树人的育人目标为根本任务，以促进学生健康成长为出发点和落脚点，引导学生德智体美劳全面发展。命题坚持“方向是核心，平稳是关键”的原则，实现新高考与新课程新教材同向同行，促进“教—学—评”有机衔接，试题有效反映考生在做题中所表现出来的思想政治学科核心素养水平，尤其是关键能力和思维品质。

解读试题亮点与特色

2024年新课标卷实现高质量命题，可圈可点之处颇多，突出表现为四个方面：

（一）习近平新时代中国特色社会主义思想考查有机融入试题

教育部《关于做好2024年普通高校招生工作的通知》中明确提出要“落实立德树人根本任务，将习近平新时代中国特色社会主义思想考查融入试题，构建德智体美劳全面考查的内容体系”。2024年新课标卷贯彻教育部通知精神，试题鲜明地体现了对习近平新时代中国特色社会主义思想的考查。下文以主观题部分为例：

第39题（原题略）以习近平文化思想为指引，依托大南坡村“留住乡愁传承文脉用‘美学经济’引领乡村振兴”这一全国范围内文化和旅游赋能乡村振兴的典型案例，有机融入“实现中国梦是物质文明和精神文明比翼双飞的发展过程，中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化”“保护历史文化遗产、赓续中华文脉，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”等习近平文化思想基本观点，包括“坚守人民立场、坚定文化自信、坚持守正创新”等习近平文化思想中渗透的世界观和方法论，考查文化功能、辩证思维特征等核心主干知识以及“说明大南坡村探索美学赋能乡村振兴的意义”“分析大南坡村探索美学赋能乡村振兴的发展之路体现的辩证思维特征”任务指向中所蕴含的“辨识与判断”“分析与综合”等学科关键能力。

第40题（原题略）以西部陆海新通道建设及其成就为情境，“2024年4月，习近平总书记在新时代推动西部大开发座谈会上强调，要坚持以大开放促进大开发，大力推进西部陆海新通道建设，提高西部地区对内对外开放水平”的材料文本突出反映了习近平经济思想，特别是“贯彻开放发展理念，全面深化改革开放，加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，推动高质量发展”这一内容，考查学生发展更高层次的开放型经济、经济全球化、构建新发展格局等相关知识以及“分析与综合”的学科关键能力。

（二）坚持“方向是核心，平稳是关键”原则

“方向是核心，平稳是关键”是全国卷试题命制所遵循的基本原则之一。试题突出和注重把握“政治方向与时代主题、五育并举与全面发展、‘六个下功夫’与铸魂育人、落实方案（《深化新时代教育评价改革总体方案》）与涵育素养、考查思维品质与选育拔尖创新人才、服务‘双减’与强基固本、契合学情与衔接课标、试题难度与风格方式”，以稳为基、稳中有变、变中出新。

如，在政治方向与时代主题方面，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，培育和践行社会主义核心价值观，坚持以人民为中心，坚定理想信念，增强对党、国家、民族的认同，弘扬法治思想，传承中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，树立国家安全观意识和人类命运共同体理念，贯彻生态文明思想等；紧扣高质量发展、全过程人民民主、坚定文化自信、国家治理体系和治理能力现代化、人与自然和谐共生、世界和平与发展等主题，试题视野宏阔、立意高远。

又如，新课标全国卷在试题风格、考查形式、要素呈现、难度系数等方面也保持着相对稳定性。此处以2023年第22题（原题略）与2024年第22题（原题略）、2023年第23题（原题略）与2024年第23题（原题略）对比分析为例：第22题为《法律与生活》选择题，两年的试题非常相似：

一是情境设计贴近生活、贴近法律、贴近现实。

二是试题具有较强的综合性和应用性，需要综合运用学科必备知识，从多个层面对现实生活中的典型法律现象展开分析，注重考查学生“辨识与判断”“分析与综合”的学科关键能力。

三是有助于培养学生的法治思维，引导学生依法行使和维护自身权利、履行义务和尊重他人权利，在社会生活中尊法学法守法用法，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。第23题为《逻辑与思维》选择题，两年的试题同样有相似之处：

一是综合考查了充分条件假言判断与必要条件假言判断的逻辑性质，揭示了演绎推理有效性的奥秘。

二是考查“辨识与判断”“推理与论证”的学科关键能力，有利于引导学生拓展对现实问题系统性、深刻性、条件性的认知，提高学生理论联系实际的能力，体现“科学认知与求真务实”的学科核心素养要求。

（三）实现新高考与新课程新教材同向同行

2024年新课标卷注重加强考教衔接，落实课标理念，引导高中转变育人方式，严格依标施教。在考查理念上，承接《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020