第17课《猫》教学设计 2024—2025学年统编版语文七年级上册.docx

第17课《猫》教学设计2024—2025学年统编版语文七年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为统编版语文七年级上册第17课《猫》。本课主要内容是让学生通过学习鲁迅的《狗·猫·鼠》一文，了解作者对猫这一动物的看法及其内在情感，同时掌握一些基本的阅读理解和写作技巧。课程目标是让学生能够理解课文内容，分析作者的观点和情感，并能够运用课文中的写作技巧进行简单的写作练习。

教学重点：理解课文内容，分析作者的观点和情感。

教学难点：掌握课文中的写作技巧，并能够进行实际的写作练习。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生对文学作品的鉴赏能力和批判性思维能力。通过阅读鲁迅的《狗·猫·鼠》，学生能够理解并分析作者对猫的描述和观点，培养对文学作品的深入理解和批判性思维。同时，通过分析课文中的写作技巧，学生能够运用到自己的写作中，提高写作水平。通过本节课的学习，学生将能够提升自己的文学素养和批判性思维能力。

重点难点及解决办法

重点：1.理解课文内容，分析作者的观点和情感。2.掌握课文中的写作技巧，并能够进行实际的写作练习。

难点：1.深入理解作者对猫的描述和观点，把握作者内在情感。2.运用课文中的写作技巧进行实际的写作练习。

解决办法：1.通过引导学生细读课文，分组讨论，理解作者对猫的看法及其内在情感。2.通过举例分析课文中的写作技巧，让学生进行模仿练习，结合实际生活进行写作。

突破策略：1.在课堂上设置讨论环节，让学生分享对课文内容的理解和感悟，促使学生深入思考。2.布置课后作业，让学生结合自己的生活经验，运用课文中的写作技巧进行写作练习，提高学生的写作能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、讨论法和写作练习法。讲授法用于向学生传授课文内容和写作技巧；讨论法用于引导学生深入理解作者观点和情感，以及培养学生的批判性思维；写作练习法用于提高学生的写作能力。

2.设计具体的教学活动：在讲解课文内容时，组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感悟，以促进学生参与和互动。在写作环节，让学生结合自己的生活经验，运用课文中的写作技巧进行写作练习，培养学生的实际写作能力。

3.确定教学媒体使用：本节课使用PPT辅助教学，展示课文内容和相关写作技巧，以便学生更直观地理解和掌握。同时，利用网络资源提供一些关于猫的图片和视频，增加学生对课文主题的兴趣和理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课文内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握写作技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验写作技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握写作技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握写作技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文相关