初中体育教学中培养学生核心素养的实践方法分析.docx

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初中体育教学中培养学生核心素养的实践方法分析

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摘要：在最近几年，教育部提出了核心素养的概念。对于初中的体育来说，同样也是需要培养学生的核心素养。而且在最近几年，国家对于学生体育以及身体健康是十分重视的。本文就从初中体育教学中核心素养的重要性出发，对初中体育教学培养的现状做出详细的说明，最后对能够在初中体育教学中培养学生核心素养的实践方法做出详细的阐述。

关键词：初中体育教学核心素养实践方法

一、核心素养下初中体育教学的作用

1.帮助学生建立体育锻炼意识。在核心素养下进行初中体育教学，可以帮助学生建立体育锻炼意识。现在我们的许多学生对于体育锻炼并不是很重视，体育课上也有许多同学不积极地配合老师。认为体育课不重要，因此它们在平时的体育锻炼当中也没有一定的意识。通过核心素养下初中体育教学，可以让学生真正地意识到体育锻炼的意义。

2.发挥出体育教学课堂的作用。真正地发挥出体育教学课堂的作用也是我们现在在核心素养下开展体育教学的一个目的。体育课对于正处于初中时期的青少年来说是极其重要的。无论是在身体上的成长，还是在心理上的成长，体育都有助于学生的健康成长。

3.为社会建设的发展打好基础。最后就是核心素养下的体育教学，对社会建设的发展有一定的基础作用。我们知道青少年是国家的未来。想要更好地接受我们的国家，就需要青少年有一个强壮的体魄，这样她们才会有精力、有精神去为我们的祖国未来做出更大的贡献与建设。因此，从这一方面来讲，初中体育教学是为社会的发展打好基础。

二、初中体育教学中培养学生核心素养的现状

1.学生对于体育课意识较差。在许多初中教育当中，他们对于体育处于一种不重视的状态。学生认为他们的主要功课就是那些文化课，而对于体育课就是一个放松的一节课，他们常常出去就是在体育课当中玩耍，而不是去借此机会锻炼自己的身体。这种现象在许多初中学校当中都是存在的。学生对于体育课就不重视，对于体育老师所教的一些课程也是不会认真学习的。从这些现象可以看出学生对于体育课的思想以及学习态度就是不正确的。因此，现在的许多初中体育教学就存在着这样一个瓶颈状态。

2.教师对于教学方法不改进。在许多初中体育教师当中，他们对于体育的教学方法是一成不变的。我们知道整个时代是在不断发展的，对于教育行业来说，在最近几年教学方法也是在不断地改革，一次又一次地提出新的理念和概念来改革教学方法。例如这一次在核心素养下开展教学方法也是课程改革的一种措施。但是，许多教师并没有意识到这一点。他们认为这种方法是无效的，也不在课堂的教学过程中采用这种方法，这样从教师的思想上就对于体育课程有着一定的理解偏差。那么对于学生来说就更难以对体育课程有一定的重视程度。

3.学校重在形式，而不在实质。最后就是学校对于一些文件的执行力度并不是很强。大多数学校在一些新的措施改革之下，他们大都是直接进行传达，而不是去真正地实践。这样也就是说，一些真正的措施并没有得到真正的实践，而是以一种形式的状态存在着。例如，在核心素养下体育教学的方法需要学校和老师共同配合来进行课程的有效开展。但是，许多学校只是提倡而没有真正地应用到课堂当中。

三、初中体育教学中培养学生核心素养的实践方法

1.设计开课内容，新颖导入。对于体育教学，我们也应该设计开课内容，用正确的教学方法来引导学生对体育课堂感兴趣。首先就应该用一个新颖的，有趣的方式来导入课堂内容，如果开头是十分苍白的话，那么课堂内容再精彩也很难提起学生的兴趣。

2.结合教学内容，做好正确引导。从我们的教学经验来看，许多课程的学习其实都是学生通过观察、模仿、练习、运用的这一系列来完成对于知识点的掌握，对于体育这门学科来说，更是如此，体育是一门应用性极强的学科，想要真正地发挥体育教育学的作用，就要让学生对每一个技术动作都能进行有效的把握。

3.转变教学方式，倡导快乐学习。在新的形势下，我们应该紧跟课程教学方法的改变。不能够永久地使用传统的教学方法，而应该转变教学方式，倡导学生快乐地学习。其次，体育是一门活动量较大的课程，但是我们会发现在许多学生学习的过程当中，普遍会感到比较枯燥，一遍又一遍地对动作进行重复性的练习，使得他们的学习积极性逐渐降低。长期以往，不但对于他们之后的学习会产生一定的影响，还会影响到他们的身体健康。因此，教师在平时的教学当中应该转变教学方法，倡导学生快乐地去学习。

在核心素养下，各门课程的学习都应该紧跟目标去改变他的教学方法，对于初中体育教学而言更应如此。教师的教学方法应该根据课程的特点去采用合适他的教学方法。通过一系列的措施，相信在未来初中体育教学将会取得更加明显的效果。

参考文献

[1]胡曼玲追求体育学科核心素养的真实课堂兼评夏露执教的“技巧:肩肘倒立”-课[D].江苏教育，2016，（Z3)。

[2]于素梅学生体育学科核心素养