第一章 第2节 实验 用油膜法估测油酸分子的大小2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第三册同步教学设计（教科版2019）.docx

第一章第2节实验用油膜法估测油酸分子的大小2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第三册同步教学设计（教科版2019）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为“第一章第2节实验：用油膜法估测油酸分子的大小”，选自2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第三册（教科版2019）。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中掌握了分子动理论的基本知识，了解分子的大小和间距，以及扩散现象。本节课程将在此基础上，引导学生运用油膜法实验来估测油酸分子的大小，通过实验方法加深对分子概念的理解，并将理论知识与实际操作相结合，提高学生的实验技能和科学探究能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生以下几方面的能力：首先，通过设计并实施油膜法实验，提升学生的科学探究能力和实验操作技能，使其能够运用物理知识解决实际问题。其次，培养学生对数据的分析处理能力，学会从实验结果中提取有效信息，进行合理推断。再次，强化学生的模型构建与抽象思维能力，通过将微观分子概念具体化，加深对分子结构与特性的理解。最后，鼓励学生进行合作交流，提升表达与沟通能力，培养团队协作精神，为学生的终身学习和全面发展奠定基础。

学情分析

本节课的教学对象为高中年级学生，他们在知识层次上已具备一定的物理基础知识，理解分子动理论的基本概念，但可能对分子大小的量级及实验估测方法尚缺乏直观认识。在能力方面，学生具备基本的实验操作技能和数据分析能力，但运用物理知识解决实际问题的能力有待提高。素质方面，学生具备一定的探究精神和合作意识，但在实验中的细致观察、严谨推理等方面仍有待加强。

此外，学生在行为习惯上可能存在差异，如实验操作的规范性和实验数据的准确性等方面。这些因素将对课程学习产生一定影响，需要在教学过程中加以关注和引导。因此，本节课需结合学生的实际水平，设计具有启发性和实践性的教学活动，帮助学生克服困难，提升物理学科核心素养。同时，注重培养学生良好的实验习惯，为后续学习打下坚实基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

四、教学方法与策略：针对本节课的教学目标和学生特点，采用以下教学方法与策略：1.讲授法与讨论法相结合，通过讲解油膜法实验原理，引导学生探讨实验步骤及可能存在的问题，激发学生的思考与探究兴趣。2.设计实验活动，组织学生分组进行油膜法实验，亲身参与实验操作，提高实践能力。3.利用多媒体展示实验操作流程及数据分析方法，辅助学生理解抽象概念，提高教学效果。4.采用项目导向学习，鼓励学生以小组为单位，自主设计实验方案，分析实验结果，培养团队合作和问题解决能力。通过以上教学策略，充分调动学生的积极性与参与度，提高教学质量。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于油膜法实验原理和步骤的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕油膜法实验，设计问题如“分子大小的估测方法有哪些？”“实验中如何保证油膜的均匀性？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过学习平台跟踪学生的预习情况，确保学生为课堂学习做好准备。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解油膜法的基本原理。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

-让学生提前接触油膜法概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过一个简短的视频，展示油膜法实验的有趣现象，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解油膜法的原理、实验步骤和注意事项。

-组织课堂活动：设计小组讨论和实验操作，让学生亲身体验。

-解答疑问：针对学生实验中产生的疑问，进行解答。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考实验过程中的关键点。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和实验，观察现象，记录数据。

-提问与讨论：学生针对实验中遇到的问题进行提问，参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解油膜法实验的理论基础。

-实践活动法：通过实验，培养学生的动手能力和观察能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作精神。

-作用与目的：

-加深对油膜法实验理论的理解，掌握实验技能。

-培养学生的问题解决能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根