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数学2岁宝宝启蒙亲子游戏

理解就是用自己的话去解释事物的意义，同一个数学概念，在不

同学生的头脑中存在的形态是不一样的。下面是5068儿童网小编整理

的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!

大班数学教案：黑白棋大赛

活动目的：

1、通过“黑白棋大赛”帮助幼儿学习6的加法。

2、初步培养孩子们的合作精神。

活动准备：

1、大棋谱两副，黑白棋子若干。

2、红、黄、绿、紫队标志一份，每队准备一副棋谱，若干黑白子。

3、数字卡片“6”以内加减算式若干。

活动过程：

一、分队推选小队长

“分成四队，每队4个孩子，自己选出小队长”

二、黑白棋对抗赛

1、规则：每队选2名小队员先后参加比赛，第一名队员用黑子，

第二名队员用白子，要求黑子和白子合起来我给你的数。

2、幼儿比赛，教师总结比赛情况。

三、合作摆“6”

1、规则：请一组的小朋友合作摆“6”，一行一种摆法列一道算

式，要求算式不能重复，比比看规定时间哪一队找到的6的加法算式

最多，最正确。(幼儿摆“6”)

2、相互检查

现在请你们相互检查，先看看他们列了几道算式，是否正确，如

果有错错再哪?每队选一位小朋友告诉大家结果。(总结比赛情况)

3、“6子通”抢答赛。

大班数学教案：5以内数的口头加减法

一、活动目标

1.能用表象进行5以内数的加减运算，并能用语言表达运算过程。

2.发展表象思维。

二、重点与难点

1.重点：理解加减法的意义。

2.难点：用语言表达运算过程。

三、材料及环境创设

1.材料：塑料小动物，雪花片等物品。1-5的数字卡。加减法图意

的图片卡。印章。

2.环境创设：在数学区放置以上材料，让幼儿操作摆弄，进行探

索和复习巩固活动。

四、设计思路

口头加减法是幼儿学习加减运算的开始，活动的重点让幼儿认识

加减法的意义。教学中要避免使幼儿形成错误的思维定势，即题目中

有“一共”就是加法，有“还剩”就是减法。设计时可以通过图示或

直接演示让幼儿接触不同的表述方法，如加法，一种是把两个部分数

“合并起来”，另一种是在一个部分数的基础上“增加几个”。又如

减法，一种是从总数中去掉一部分，求剩余部分，另一种是已知总数

和剩余的部分，求减少的部分。用具体形象的方法帮助幼儿把合或分

的心理运算活动与加减运算相结合，使幼儿真正理解加减法的意义。

本活动的另一个目标是发展幼儿的表象思维。因为，表象是具体

形象思维向抽象逻辑思维过渡的中介，幼儿掌握加减法要经过操作摆

弄、运用表象进行计算。最后才能达到对抽象数字的计算。所以，设

计时首先要让幼儿积累丰富的表象，然后通过解答口头应用题促使幼

儿运用表象进行运算。此外，要求幼儿将计算过程用语言表达出来，

也是提高幼儿表象思维水平的一种有效方法。但开始时幼儿会有一定

的困难，教学中可以适当出示直观教具，帮助幼儿理清思路。

五、活动流程

操作体验—讨论理解—复习巩固。

大班数学教案：识时间星期

目标：

复习巩固1——7的序数，2——6的邻数。

认识时间“星期”，了解其顺序性、周期性、初步形成“星期”

概念。

激发幼儿对时间的兴趣，积极、主动、快乐地参与学习活动。

准备：

教具学具方面：星期转盘操作材料若干套(与幼儿的小组数相同)童

话故事《星期妈妈和孩子们》

幼儿知识经验准备：学习另以内的序数和邻数，通过挂历、台历

对“星期”时间概念有初步了解。

活动过程：

1、复习巩固：1——7序数，2——6邻数

(1)复习序数：出示1——7数字娃娃(排列无序)，请幼儿帮组数字

娃娃从小到大的顺序排队，并讲出第一、第二……第七各是哪个数字娃

娃，老师出示大写数字表示。

(2)巩固邻数：以“数字娃娃找邻居”的游戏进行。

例如：老师以数字娃娃的口气问，我是2，我的邻居是几和几请小

朋友帮助我，帮我找出好邻居。幼儿可回答二、二、二、你的邻居是

一和三，一和三是你的好邻居。

2、新授：认识时间“星期”，了