- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
?
?
体育核心素养理念下校园足球有效开展的实践与思考
?
?
叶洁琳
:G841??文献标识:A???:1009-9328(2021)09-128-01
摘?要?本文立足初中校园足球开展的实际情况,探索其与核心素养的内在联系,并结合自身教学经验,提出体育核心素养背景下校园足球有效开展的对策,旨在充分发挥校园足球的功能价值,引导学生更好地掌握足球知识和运动技能,为国家培养更多的体育运动后备人才。
关键词?校园足球?体育核心素养?对策
当教育指向核心素养,“知识核心时代”将真正走向“核心素养时代”,学校的任务不再是一味灌输知识,而是给学生未来的发展提供核心能力。我校正是牢牢把握住这一教育真谛,致力建设校园足球文化,从而促使学生的核心素养不断提升,让他们的学习和生活变得更加丰富多彩。
一、体育核心素养概念
体育核心素养旨在让学生在体育课堂的教学中养成自主锻炼,自主健身的习惯,包括运动知识的认知能力、锻炼的实践能力、对社会的适应能力等。因此我们可以说,体育学科的核心素养就是通过体育学科学习和运动技能掌握,帮助学生养成良好的体育情感与品格,塑造自身个性,培养终身体育意识。
二、校园足球同体育核心素养的内在联系
校园足球和体育核心素养提倡的总体目标是一致的,都是为了增强学生体质健康。经对比分析,校园足球与体育核心素养并不矛盾,主要目标都指向“增强学生体质健康”,都需要通过体育课、课外体育活动等途径来实施。校园足球不仅可以促进学生身体健康,而且还具有培养和塑造学生团结奋进、顽强拼搏的意志品质,提高学生人际交往与社会适应能力的特殊作用。其对于推动体育核心素养的深入开展,丰富校园体育活动内容能起到积极的促进作用。但是,目前也发现校园足球在与学校体育运动结合上的思路并不完全清晰。首先,校园足球的参与对象并不是全体学生;其次,校园足球更多注重于足球人才的培养。可见,校园足球至今还没真正走进校园,植根于校园,其与体育核心素养还没很好地融合在一起。
三、体育核心素养背景下校园足球的出路
(一)校园足球融入日常体育课之中
体育课堂是普及足球技术的主阵地,我们必须把足球内容作为体育教学的重要教学内容,每周至少一堂体育课安排足球技能的教学。根据不同年段学生的身心发展特点和运动需求,科学地安排七至九年级段教学内容和学习目标,并设立每个年段的足球技能过关考核标准,通过形式多样的足球练习、足球游戏、足球考核和比赛活动,循序渐进地发展学生足球技能。
(二)校园足球融入体育大课间活动之中
一周一堂足球体育课可以基本保证学生基础足球技术的学习,但要把技术转化为运动技能,显然还需更多时间的操练才能形成。每天三十分钟的大课间活动就为学生提供了练习足球技能和体能的好平台。
大课间活动作为学校统一组织的一种大规模、长时间的学校体育活动组织形式,更有利于普及足球运动,增强足球运动氛围,激发学生踢足球的积极性。例如,我校刚建立一支足球队,每到大课间活动时间都会组织这些队员进行针对性训练,而且整个过程其他学生可以自愿参与。如此可在丰富大课间活动内容的同时,提高了学生学习足球运动的兴趣。
(三)校园足球融入群体体育竞赛之中
学校的群体体育竞赛一般包括“体艺节”、运动会、年段单项体育竞赛等形式,其中的核心是“体艺节”和竞赛活动。我校连续三年开展了“体艺节”活动,其中就包括学生喜爱的足球项目。在每年的9月份,我校会根据不同年段学生的特点,设计、安排有关足球知识、技能、团队游戏、体能等竞赛活动,如足球基本功考核、带球绕杆比赛等。通过内容丰富的“挑战赛”“达标赛”“争优赛”等组织形式,展开年段之间各种足球游戏和足球技能比赛。从每年10月份开始,校级初中足球联赛隆重登场。该项赛事利用每天中午、下午课后等时间段进行年级段足球循环赛。如今每天早晨、中午、下午放学后,学校足球场、篮球场、健身园地到处都是我们踢足球、玩足球游戏的学生,场地里充满了学生们欢乐的笑声、呐喊声,足球运动已经成为学生校园生活重要的组成部分。
(四)校园足球融入体育活动课之中
体育活动课是对体育课的补充,也是开展体质健康测试的重要平台。体育教师要与班主任密切配合,帮助班级制定活动计划,安排好活动内容、时间、场地和器材,把足球内容有机地结合到活动课之中。通过足球活动来发展学生身体素质,满足学生参与足球比赛的需求,让体育活动课真正活动起来。
四、結语
校园足球要更快更好地发展,必须立足于学校,必须立足于体育核心素养,把校园足球与体育课、大课间活动、学校群体竞赛活动和课外体育活动课有机地融合在一起,成为推动体育核心素养落实的生力军、排头兵。让每个学生都能够学会1~2项运动技能,激发他们参与锻炼的兴趣,保证每天一小时的体育锻炼时间,才能有效提高学生体质健康水平,普及足球运动,走出学校体育核心素养改革的新路子。
R
您可能关注的文档
- Java多线程技术在网络通信系统中的应用.docx
- 构筑班级学习场域-促进德育全面发展.docx
- 持续性人文关怀理念在ICU护理中的应用分析.docx
- 农村中小学英语教师信息素养研究现状述评.docx
- 大学生志愿服务的思想政治教育功能及提升路径研究.docx
- 博物馆建筑设计与地域文化的融合探索.docx
- 中学足球高效课堂的构建措施.docx
- 《护理学基础》课程思政教学改革探究.docx
- 人力资源会计核算模式的分析比较.docx
- 严重创伤失血性休克患者的优质急诊护理.docx
- 英语人教PEP版八年级(上册)Unit4+writing+写作.pptx
- 人美版美术四年级(上册)8 笔的世界 课件 (1).pptx
- 人美版美术七年级(上册)龙的制作.pptx
- 英语人教PEP版六年级(上册)Unit 2 第一课时.pptx
- 数学苏教版三年级(上册)3.3 长方形和正方形周长的计算 苏教版(共12张PPT).pptx
- 音乐人教版八年级(上册)青春舞曲 课件2.pptx
- 音乐人教版四年级(上册) 第一单元 音乐知识 附点四分音符|人教版.pptx
- 英语人教PEP版四年级(上册)Unit 6 Part B let's learn 1.pptx
- 道德与法治人教版二年级(上册)课件-3.11大家排好队部编版(共18张PPT).pptx
- 人美版美术七年级(上册)《黄山天下奇》课件1.pptx
文档评论(0)