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挑山工的坚韧与拼搏

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版小学语文五年级下册第五单元第一篇课文《挑山工的坚韧与拼搏》。课文讲述了作者游览泰山时，对挑山工这个特殊职业的思考，以及挑山工身上所展现出的坚韧与拼搏精神。通过本节课的学习，让学生理解挑山工的生活状态，体会他们身上所体现出的不怕困难、勇于攀登的精神品质。

二、教学目标

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2.学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。

3.理解挑山工的生活状态，体会挑山工身上所展现出的坚韧与拼搏精神。

三、教学难点与重点

重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

难点：学会本课的生字词，理解挑山工的生活状态，体会挑山工身上所展现出的坚韧与拼搏精神。

四、教具与学具准备

1.教具：课文课件、黑板、粉笔

2.学具：课本、练习本、文具

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

播放泰山风光视频，引导学生感受泰山的壮美。在此基础上，提问：“谁能说说挑山工是做什么的？”进而引出本节课的学习内容。

2.自主学习（10分钟）

学生自主朗读课文，边读边圈出生字词，并借助课下注释理解课文大意。教师巡视课堂，解答学生疑问。

3.合作探究（10分钟）

学生分组讨论，探讨挑山工的生活状态，以及他们身上所展现出的坚韧与拼搏精神。讨论结束后，各组派代表进行汇报。

4.讲解拓展（10分钟）

教师针对学生讨论的情况，对挑山工的生活状态和坚韧拼搏精神进行讲解。同时，联系生活实际，举例说明如何在日常生活中展现这种精神。

5.课堂练习（5分钟）

学生运用本课所学生字词，结合生活实际，进行口语表达练习。教师点评并给予鼓励。

六、板书设计

课题：挑山工的坚韧与拼搏

内容：

挑山工的生活状态

挑山工的坚韧精神

挑山工的拼搏精神

七、作业设计

1.熟读课文，巩固生字词。

2.结合生活实际，写一写你认为的坚韧与拼搏精神。

答案：

1.课文熟读，生字词已掌握。

2.例如：我认为坚韧与拼搏精神就是在遇到困难时不放弃，勇往直前。比如，我在学习过程中遇到困难，我会坚持下去，不怕失败，直到成功。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过讲解课文《挑山工的坚韧与拼搏》，让学生理解了挑山工的生活状态，体会到了他们身上所展现出的坚韧与拼搏精神。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。通过课后作业的布置，让学生将所学内容运用到实际生活中，培养他们的实践能力。

拓展延伸：

邀请一位在生活中具有坚韧与拼搏精神的人，来给学生分享他的故事，激发学生们的学习热情和斗志。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.课文的篇章结构：课文分为三个部分，第一部分描述了作者游览泰山时对挑山工的观察；第二部分介绍了挑山工的生活状态和艰辛；第三部分阐述了挑山工身上所展现出的坚韧与拼搏精神。

2.挑山工的生活状态：课文中提到挑山工每天都要负重爬山，生活艰辛，但他们仍然坚持不懈。

3.挑山工的坚韧与拼搏精神：课文通过描述挑山工在面对困难时的态度和行为，展现了他们坚韧不拔、勇往直前的精神品质。

二、重点难点细节补充和说明

1.课文篇章结构的解析：本节课的教学重点是让学生理解课文的篇章结构，通过分析每个部分的内容，使学生能够更好地理解课文的主题和作者的写作思路。

2.挑山工的生活状态的理解：对于学生来说，理解挑山工的生活状态是理解课文的关键。教师可以通过展示图片、视频等资料，让学生更直观地了解挑山工的艰辛生活，从而产生共鸣。

3.挑山工的坚韧与拼搏精神的体会：教师可以通过举例、讲解等方式，让学生深入理解挑山工在面对困难时的坚韧与拼搏精神。同时，鼓励学生将这种精神运用到自己的学习和生活中，培养他们面对困难的勇气和毅力。

4.生字词的学习：本节课的生字词较多，教师可以引导学生通过查字典、组词等方式，加强对生字词的学习和运用。

5.朗读与表达的训练：教师可以组织学生进行分角色朗读，让学生在朗读中感受课文的情感，同时培养学生的口语表达能力。

6.作业设计的补充：教师可以根据学生的实际情况，设计一些与挑山工生活相关的作业，如让学生写一写自己面对困难时的经历，或者是设计一份关于挑山工的调查问卷等，从而加深学生对课文内容的理解。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解课文时，教师应该注意语言的生动性和感染力，通过变化语调来吸引学生的注意力，使学生能够更好地投入到课文中。

2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，保证每个环节都有足够的时间进行，同时也要注意把握课堂节奏，不要过于拖沓或急促。

3.课堂提问：在讲解课文的过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣和主动性。

4.情景导入：在课程开始时，教师可以通过展示图片